淺談初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究

辛金洋??

摘要：當(dāng)前社會(huì)，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，自學(xué)能力也逐漸被人們所重視，教師不僅僅要教授學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在初中英語課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生英語知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的提高是每個(gè)教師都十分關(guān)心的問題。

關(guān)鍵詞：初中英語；自學(xué)能力；培養(yǎng)方法

一、 引言

自學(xué)能力是當(dāng)今社會(huì)衡量學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生尤其是初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)英語所必備的一種能力，只有具備了自學(xué)能力，初中學(xué)生的英語水平才能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。本文以自學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了自學(xué)能力在英語學(xué)習(xí)中的意義，進(jìn)而提出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的具體方法，以期促進(jìn)初中學(xué)生的英語水平有一個(gè)長足的進(jìn)步，這就是本文所要研究的重點(diǎn)。

二、 自學(xué)能力的概述

自學(xué)能力的培養(yǎng)是新課改對(duì)老師提出的更進(jìn)一步的要求。所謂自學(xué)能力主要是指學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我改進(jìn)，自我評(píng)價(jià)，自我提升的一個(gè)過程。在初中英語學(xué)習(xí)這一階段的自學(xué)能力不僅僅是指在課堂之內(nèi)習(xí)得相關(guān)課本知識(shí)的能力，更是在課后具體的生活實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)到的英語知識(shí)進(jìn)行交流，達(dá)到學(xué)以致用的目的。如何在初中英語教學(xué)中將自學(xué)理念灌輸?shù)綄W(xué)生的課程學(xué)習(xí)中去是當(dāng)前英語教學(xué)的重點(diǎn)。只有提高了學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)生從方方面面注重對(duì)英語知識(shí)的積累和運(yùn)用，英語水平才能真正進(jìn)步。

當(dāng)前國內(nèi)中學(xué)生學(xué)的大多是啞巴英語，僅靠死記硬背，不會(huì)說也不會(huì)用。一項(xiàng)權(quán)威數(shù)據(jù)表明，我國當(dāng)前中學(xué)生在英語方面花費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)長遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他科目，但是英語學(xué)習(xí)確實(shí)進(jìn)步最慢，成績最不穩(wěn)定的一項(xiàng)。只有將自學(xué)能力灌輸?shù)接⒄Z學(xué)習(xí)中去才能真正解決這個(gè)英語難的問題。

三、 自學(xué)能力在初中英語學(xué)習(xí)中的意義

1. 提高學(xué)生的英語水平

通過學(xué)生自學(xué)能力的提高，學(xué)生們對(duì)于英語知識(shí)有了正確的學(xué)習(xí)方法與思路，學(xué)生會(huì)通過自主學(xué)習(xí)的方法去獲取英語知識(shí)，解決在英語學(xué)習(xí)上遇到的各種難題，長此以往，學(xué)生的英語理論知識(shí)得到積累，學(xué)生們懂得了如何以高效的手段來面對(duì)英語，英語水平得到提升也就成了必然趨勢。

2. 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)

自學(xué)能力還有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，通過對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性都得到了提高。自學(xué)能力猶如學(xué)生學(xué)習(xí)的工具搬不可缺少。只有學(xué)生自身具備了學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生能夠?qū)W好知識(shí)，學(xué)生才會(huì)對(duì)知識(shí)感興趣，學(xué)生才能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)才會(huì)有所提高，并逐步成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。

3. 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在實(shí)際生活中，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)伴隨著時(shí)間的流逝也會(huì)逐漸忘卻。正所謂，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。只有樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，具有一定的自學(xué)能力，才能夠在人生道路上不斷進(jìn)步。通過提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我們可以發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，人學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語，端正英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和不足，貼近學(xué)生的實(shí)際情況，從而做到促進(jìn)學(xué)生自由而全面的發(fā)展，這也正是素質(zhì)教育的最終目標(biāo)。

四、 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法

1. 提高教師教學(xué)意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力離不開老師的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)生活中，教師要注意教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，改變學(xué)生被逼著學(xué)習(xí)的局勢。通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，改變課堂質(zhì)量，高度重視學(xué)生的自學(xué)能力。此外，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和了解，通過學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上一點(diǎn)一滴的變化，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從而達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升這個(gè)最終目的。

2. 營造良好學(xué)習(xí)氛圍

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們要放下教師高高在上，傳授知識(shí)的架子，而要試著去做學(xué)生的朋友，以同齡人的姿態(tài)跟學(xué)生進(jìn)行交流。一方面，教師的一舉一動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因而教師要和學(xué)生之間樹立一種平等交流的觀念，拉近師生的距離，從而實(shí)現(xiàn)二者間的順暢溝通。另一方面，通過教師輕松歡快的教學(xué)可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的壓力，初中的學(xué)生正是不好管的時(shí)期，只有營造良好的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，才是提高學(xué)生自學(xué)能力的唯一途徑。

3. 積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐

在英語學(xué)習(xí)中，最重要的就是實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，沒有在實(shí)際生活中的運(yùn)用就猶如紙上談兵一般不可取。教師在英語教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。一方面，教師可以組織一些課堂演講，競賽之類的活動(dòng)，通過課堂實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。另一方面，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語進(jìn)行談話，不管是同學(xué)之間還是國際友人都要盡可能廣泛地使用英語。從廣義上講，英語是一門人類溝通的語言，而不僅僅是一門學(xué)科知識(shí)，英語學(xué)習(xí)的自主性更是重中之重，通過對(duì)英語的使用和交流，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地了解自身的缺點(diǎn)和不足，做到自我改正，爭取自我提升，這也就提高了學(xué)生的自學(xué)能力。

五、 結(jié)束語

自主學(xué)習(xí)是新課標(biāo)所倡行的最為重要的一種學(xué)習(xí)方式，在英語課堂上具有獨(dú)特的教學(xué)效果。教師要充分了解自主性學(xué)習(xí)的重要性，注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，適度地給予指導(dǎo)和幫助，組織學(xué)生進(jìn)行反思與改進(jìn)，進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。自主學(xué)習(xí)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，改善課堂效率，提高學(xué)習(xí)成績，有利于培養(yǎng)學(xué)生的全面。長遠(yuǎn)看來，自學(xué)能力是學(xué)生改進(jìn)提高的關(guān)鍵，只有具備了自學(xué)能力，學(xué)生才能在日益復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境中不斷充電，最終成為一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人。

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作者簡介：

辛金洋，甘肅省天水市秦州區(qū)牡丹中學(xué)。endprint