對話教學在小學數學教學中的應用

王素珍??

摘要：小學數學是小學教學中相對比較難的一個科目，要想更好的學習數學，就要充分發揮對話教學的作用。將對話教學應用到小學數學中是一種行之有效的教學辦法。為了更好的應用對話教學，教師在教學的過程中就要注重老師與學生，學生與課本，老師與課本之間的內在聯系。

關鍵詞：對話教學；小學數學教學；應用

對話教學在一定程度上大大改善了傳統教學的情況，在對話教學的過程中，教師應注重與學生溝通交流的方式方法。本文主要分析了什么是對話教學，對話教學在目前應用中出現的問題以及改進的措施和辦法。通過對話教學，可以真正實現老師與學生之間的平等地位，跨越師生間的鴻溝。

一、 什么是對話教學

對話教學即老師在教學的過程中，重視老師與學生之間的溝通交流，為學生答疑解惑，充分發揮對話教學的作用，從而達到學生與老師共同進步的目的。人與人之間的聯系在于相互的溝通和交流，通過表達彼此的意見，使雙方的了解更進一步。老師與學生的關系不應只局限于接受與被接受這樣的聯系。在知識面前，老師與學生都是平等的，學生可以向老師展示自己的理解和意見，同樣老師也應該認真聆聽學生的想法，從而產生思想的相互碰撞和共鳴，最終老師和學生都會有突破性的收獲。對話教學對于小學數學的教學意義重大，學生不再是被灌輸課本知識的工具，而是一個主動參與課堂，積極和老師交流想法的求知者，在交流的過程中，同時也增進了師生友誼，對于后續的學習有很大的促進作用。

二、 小學數學教學中對話教學的現狀

1. 目前的對話形式不合理

對話教學在目前小學數學教學中的應用尚不成熟，由于缺乏相關的經驗方法，對話教學在教學應用中還存在諸多問題。最明顯的就是目前的對話教學缺乏合理的對話形式。對話并非字面意義上的簡單說話，它體現的是一種教學的理念和方法。對話教學的目的是為了讓學生更有效率地學習數學，而非讓對話教學流于形式。對話教學也并不是讓學生追求絕對正確的理念，而是要在對話的過程中學會求同存異，學會認真地聆聽別人的意見。在數學課堂中，對話教學并不是完全的適用。在某些相對簡單的知識點上并不適合采用對話教學，如果在此情況下仍然堅持應用對話教學，就會顯得多此一舉，而且對于數學的教學也沒有實質性的作用。

2. 師生關系不平等

對話教學追求的是對話雙方的平等性，只有在平等的基礎上，學生才會暢所欲言，真正坦露心中所想，這樣老師與學生才能實現真正意義上的對話。但目前來看，老師與學生之間的關系仍然存在嚴重的失衡現象。有些老師在講課過程中，采取居高臨下的態度，學生在老師的威嚴之下，并不敢說出心中想法。的確，師之尊者，作為教師，理所應當有自己的尊嚴和威嚴，但是老師不是圣人，老師也可以是學生親切的朋友，在傳授學生知識的同時，老師應有一定的度量，允許學生提出心中的疑問，并且老師與學生應該共同解決問題，師生之間那道不可逾越的鴻溝將會被填平，最終師生的關系將更進一步。

3. 對話方法不合適

在對話教學中對話方法有一定的技巧，對話方法是否合適取決于老師是否真正能教會學生如何思考。在實際的教學當中，老師不應忽略自身講課的重要性，課堂上全程對話教學對于學生來說，并不能夠真正學到有用的知識。學生的想法只是課堂交流的一部分，學生要學到的不僅僅是如何通過思考提出自己的看法，最終的決定權在老師手中，老師應在適當的時候為學生講解理論知識，告訴學生正確的做題方法。

三、 小學數學教學中對話教學的改進方法

1. 教師應提升自身專業素養

作為一名數學教師，善于提升自身的專業知識和教學素養是很有必要的。對話教學在一定程度上考驗了教師對于數學理論知識的掌握程度和熟悉情況。在新課標改革的大背景下，老師也應該做出自身的改變，不斷學習和提升自我，補充新的理論知識，勇于接受新型的教學理念，將理論和實踐有機地結合起來，從而提高自己的教學質量。

2. 加強對話教學的溝通交流和教學經驗

對話教學是小學教學中一種新型的教學方法。教師應該多與外界進行交流和溝通，學習別人的優點，完善自身的不足，只有在相互交流教學經驗的基礎上才能真正促進對話教學在小學數學教學中的應用發展。

3. 認識到課題研究的重要性

做好課題研究的工作，對于提升教學水平有很重要的意義。做好課題的研究，才能將對話教學應用的游刃有余，只有這樣，才能培養出對國家有用的科技人才，同時壯大優秀的教學隊伍。通過課題研究，更好的將對話教學完美地應用到數學教學中，在應用的過程中，不斷發現問題，解決問題，充分發揮自身的優勢，最終使學生高效率的學習數學。

四、 總結

隨著新課標的改革，我國的小學教學中出現了許多新型的教學方法。將對話教學應用到小學數學教學中是其中一種有效的辦法，在教學的過程中，重視對話教學中出現的問題并學會解決問題是很有必要的。需要強調的是，對于對話教學中的細節問題要重點把握，不能輕易忽略。對話教學是一項長期的工作，需要各位數學教師的共同努力。

參考文獻：

[1]占瑞美.對話教學在小學數學教學中的應用探析[J].教育教學論壇，2015，（16）：275-276.

[2]劉會武.對話教學在小學數學教學中的應用探究[J].中外交流，2017，（13）：172.

[3]馬少文.對話教學在小學數學教學中的應用[J].新課程·上旬，2015，（9）：104.

作者簡介：

王素珍，甘肅省甘南州合作市第二小學。endprint