談小學語文課堂教學氛圍的營造藝術

黃軍??

摘要：當前，隨著新教改的逐漸深入，教學方式要不斷創新，以新的形式提升教學的效果。在小學語文教學的過程中，有許多的難點和重點內容不易被學生掌握，如果在語文教學中營造出學習的氛圍，不但可以提升教學的質量，還可以提高學生的學習興趣。

關鍵詞：小學語文；教學；藝術氛圍

在新課改的背景下，教師要努力提升課堂教學的效果，通過創新教學手段，激發學生的學習興趣。在小學語文的教學過程中，要結合語文學習的特點，采取新的方式提升學生的學習興趣，提高教學的效果。在小學語文教學課堂中營造出氛圍，可以讓學生在語文的學習過程中增強感受，有助于學生從內心熱愛語文的學習，同時促進學生學習能力的提升。

一、 注重氛圍的切入方式

在語文的教學課堂中，要注重氛圍的導入方式，形式要力求新穎，易于被小學生接受，氛圍的切入需要營造。在小學語文的課堂中，氛圍的導入方式可以采取多種形式。要結合小學生的特點，采用多種多樣的方式，比如采用童話的形式可以讓小學生們易于接受，采用詩歌的形式可以讓學生們朗朗上口，增強記憶的效果，此外，還可以采用漫畫或動畫的形式。結合語文的教學內容，根據課文的背景特點，選用最有效的導入方式，以此促進學生用最短的時間融入到課本的內容中，學生容易進入到學習狀態，可以提升聽課的效果。營造氛圍容易吸引學生的注意力，為課堂教學效果的提升打下基礎。……