農民工隨遷子女英語學習現狀及其對策

摘要：自上個世紀八十年代以來，我國經濟發展突飛猛進，城市化進程也在不斷加速。農村勞動力向城市轉移的數量也與日俱增，隨之而來的還有進城務工農民工子女。這些孩子的教育問題引起了社會的高度關注。本文以小學英語學科為研究基礎，調查農民工隨遷子女英語學習現狀，了解其英語學習過程中遇到的問題，分析原因，并提出相應的策略以幫助農民工隨遷子女更好地學習英語，促進其身心健康，全面發展。

關鍵詞：農民工隨遷子女；英語學習；現狀；策略

義務教育階段的農民工隨遷子女的教育問題，是我國城市教育問題關注的焦點之一，備受黨和政府的關注，國家中長期教育改革和發展規劃綱要就提出要確保進城務工人員隨遷子女接受義務教育。南昌市政府也為此出臺了相應的一系列措施：2015年撥付專項資金2588萬元用于進城務工人員隨遷子女接受義務教育。同時，為維護農民工子女的教育權益，全市共指定義務教育階段學校初中53所、小學43所，接收外來務工人員隨遷子女40914名就近入學。

一、 基本情況

本文調查的45名學生，來自坐落在青山湖區的三所學校，分別是市屬小學——南昌師范附屬小學，區屬小學——青新小學，以及村小——星光小學。每個學校選取15名農民工隨遷子女作為調查對象。這15名同學分別來自這三所學校的三、四、五、六年級。

二、 農民工隨遷子女英語學習現狀

（一） 英語學習初始時間

根據對45名同學的調查發現，這些孩子的英語啟蒙時間幾乎和學校同步，也就是從小學三年級開始接觸英語。……