高校實施《學生體質健康標準》的效果評價

鄭佐雄+楊秀英

摘 要：在高校中，學生的體質健康對于學生的健康發展有著重要的作用，它是每個學校工作的重要工作內容，同時也是體育教學中對學生進行考核評價的重要組成部分。因此，通過實施學生體質健康標準，教師借助其標準對學生進行體育鍛煉和教育，根據其鍛煉結果對其效果進行評價和分析，進而得出前期結果，根據結果對學生的體質健康進行改善和促進，進而激勵學生科學鍛煉身體，為學生的進一步發展提供依據。本文針對高校實施《學生體質健康標準》的效果評價以及高校實施《學生體質健康標準》的注意事項等方面進行簡要分析和研究，進而為高校的實施學生體質健康標準提供參考性的意見和建議，進而提高高校學生的體質水平。

關鍵詞：學生體質健康標準；高校；實施效果評價

一、 前言

《學生體質健康標準》是課程改革的一項重大內容，它對學生的高校生活以及工作有著重要的影響。因此，在這樣的狀況下，加強對學生的體育教育，創新體育教學的方式和理念，加強對學生的體制和健康進行測試，并讓學生養成自覺鍛煉的習慣，加強學生對體質健康的重視，使得學生在以后的工作和學習中能夠具有一個良好的體魄。因此，通過實施學生體質健康標準之后，其效果顯著，高校在以后的體育教學和教育改革中，要貫徹教育部深化學校改革、強化體育課和課外鍛煉的實施意見，更加科學的促進學生體質健康述評的提高。

二、 高校實施《學生體質健康標準》的效果評價

1. 學生的體質水平提高

高校實施學生體質健康標準之后，學生的體質水平得到較大的提高。在高校中實施學生體質健康標準之后，教師通過豐富的教學方式，對學生進行體育鍛煉，之后，在學期的期末進行體質測試，學生的體質出現大幅度的增強現象，進而提高了學生的體質時評，促進學生的健康發展。例如，山東省醫學院在實施學生體質健康標準之后，對學生的體質進行測試和評定等級。從測試的結果中發現，山東省醫學院的大學生體質健康測試成績平均為八十三點一分，同時，在測試中有百分之三十一點九和百分之五十三點六的學生的體質測試成績為優秀和良好，其中男生的優秀和良好低于女生。因此，鑒于這樣的情況，在高校實施學生體質健康標準之后，學生的體質水平得到顯著提高。

2. 學生養成自覺鍛煉的習慣

在高校實施學生體質健康標準之后，學生在學校的生活中養成了自覺鍛煉的習慣，進而培養學生的健康生活方式。在以往的學生學習生活中，學生在除了學習之外，基本是在宿舍度過，其生活方式存在著不健康的狀態，嚴重影響學生的身體健康。高校在實施學生體質健康標準之后，教師通過先進的教學理念和教學方式，提高了學生的參與體育課程的興趣，學生以往逃課的行為逐漸降低，之后學生養成了自覺鍛煉的習慣。例如，在一些高校中出現了學生向體育教師請教、爭運動場地以及同學之間互相交流鍛煉體會的場面，這種現象的發生使得學生養成了健康生活的方式。

3. 高校加強對學生體質健康的重視，提高體育教學的效率

在高校中實施學生體質健康標準之后，高校加強對學生體質健康標準的重視，教師加強對學生的體育鍛煉，提高了體育教學的效率。在一些高校中，其過于重視文化教學，忽視對學生健康體魄的重視，進而影響學生的體質水平。因此，國家通過頒布《學生體質健康標準》，以制度和條例的方式對學生的體質健康進行要求，進而加大了高校對學生體質健康的重視，同時也提高了高校體育教學的效率和質量。因此，在這樣的形勢下，高校通過對各種措施，加強對體育課程的重視，進而提高學生的體質健康。例如，在高校的體育教學中，高校領導人員通過建立實施學生體質健康標準的部門，對標準的實施進行制度和條例的約束，進而提高體育教學的效率。

4. 學生體質健康綜合評價良好

高校在實施學生體質健康標準之后，學生的體質健康的綜合評價上升，進而保障學生的可持續發展。高校在實施學生體質健康標準之后，對學生的肺活量、身體形態以及體重等方面進行測試，發現學生在這幾個方面都有明顯的改善，尤其是身體形態方面，學生的改善幅度較大，學生的肺活量也逐漸增加。因此，在這樣的狀況下，學生在學生體質健康標準的基礎上，通過體育鍛煉，增強學生參與的積極性，進而使得學生的體質健康的綜合評價不斷上升。例如，山東省醫學院學生的身體形態的測試結果較之以往具有顯著的變化，其肺活量也出現上升，進而使得學生的體質健康綜合評價提高，促進學生體質健康的發展。

三、 高校實施《學生體質健康標準》的注意事項

1. 測試工作和運作機制要健全

高校在實施學生體質健康標準時，要將測試工作和運作機制進行健全和完善，進而保障學生體質健康標準的順利實施。因此，在高校實施學生體質健康標準時，學校要建立適應的運行機制，將測試工作的效果記錄下來。同時，在運行機制中，要加強對測試工作的監督和實施。在運行機制中，要通過落實權責一致和問責制度，加強運行機制的內部控制，對出現工作失誤的人員進行責任追究，避免出現互相推卸責任的現象。同時，高校要加強組織領導，制定與體育考試有關的規章制度和實施細則，加強對其規章制度和實施細節的執行力度，進而保障其測試工作的科學性和公正性。

2. 提高《標準》的權威性

在高校實施學生體質健康標準時，要提高其權威性。在進行實施《標準》中，一些學校存在不重視的現象，進而影響實施的效果。因此，在這樣的狀況下，要加強《標準》的權威性。高校通過制定一定的規則和條例，保障實施《標準》的制度化，進而提高其權威性，促進體育教師和學生對其的重視，進而加大高校實施《標準》的力度。

3. 加強對《標準》的宣傳力度

高校在實施《標準》中要加強對其的宣傳力度，使得體育教師與學生增加對其的了解。一些高校在實施《標準》中，存在著硬性的要求，在教師和學生對其不了解的形勢下要求全面貫徹學生體質健康標準，使得學生和教師存在著厭惡的現象。因此，高校在實施學生體質健康標準中，首先要加強對標準的宣傳力度，學校可以通過對教師進行教育的形式，加強教師對其的認識和了解，之后，由教師對學生進行教育，進而加強學生體質健康標準的實施效果。

四、 結語

總而言之，在高校的教學中，學生的體質健康是高校關注的重點，其體質健康標準關系到高校學生的就業以及日后的生活和工作，同時對整個社會人才結構的健康狀況帶來一定的影響。近幾年來，隨著我國經濟的發展，人們生活水平的提高，學生間肥胖率不斷增加。因此，針對這樣的形勢，國家提出“鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，進而在全國范圍內開展全國億萬學生陽光體育運動的活動。因此，經過這樣的活動，學生的體質水平、形態變化以及體質健康綜合評價發生變化，進而促進學生的身心發展。

參考文獻：

[1]呂立，李衛國，邊宇.《國家學生體質健康標準2014年修訂版》實施效果評析——以廣東高校為例[J].廣州體育學院學報，2017，37（2）：4-8.

[2]婁志國，苗芳，周輝.山東省醫學院校實施《學生體質健康標準》的效果分析[J].中國高等醫學教育，2014，（12）：52-53.

[3]潘施伊.高職《學生體質健康標準》實施現狀效果及對策——以瀘州職業技術學院為例[J].瀘州職業技術學院學報，2012，（1）：17-20.

[4]周春麗，高勁騰，朱士雄.昭通學院實施《國家學生體質健康》測試結果分析與研究[J].當代體育科技，2017，7（7）：11-11.

[5]張祝平.對鄭州市《學生體質健康標準》與體育考試相結合的效果研究[J].當代體育科技，2012，2（4）：89-90.

作者簡介：

鄭佐雄，湖南省長沙市，湖南生物機電職業技術學院；楊秀英，湖南省長沙市，保險職業學院。endprint