淺談高中美術課多媒體技術的使用

摘要：當前，多媒體技術顯現出了很多其他設備所不能比擬的優越性。所以，就高中美術課而言，我們也要廣泛運用，讓它服務于我們的課堂教學。

關鍵詞：高中美術；多媒體；使用策略

在信息高速發展的今天，多媒體的使用應該常態化。但在我們高中的很多美術課堂中，教室里面的多媒體設備只是一種擺設，很少有教師使用，即便用了，也顯得太生硬而做不到熟練。為何會出現這種情形呢？筆者認為是我們很多高中美術教師對使用多媒體的重要性認識不足。所以，筆者就這一問題談談自己的看法，希望能夠通過自己的教學實踐讓各位同仁感受到多媒體技術的魅力，從而主動地采用多媒體手段來開展教學。

一、 呈現內容，激發學生興趣

不管怎么說，多媒體技術是可供我們采用，從而幫助我們解決一些問題的手段。就高中美術課而言，我們采用它一個重要的原因就是它能有效地將相關教學信息最大化表現和呈現在學生面前。這是目前為止其他教學手段所難以達到的，這樣說是毫不為過的。這主要是因為，多媒體技術能夠做到將有關信息，以最直接的方式、最形象的載體和最生動的畫面感，使我們的課堂變得豐富活潑、不同凡響。

欣賞《韓熙載夜宴圖》這幅作品，教材所呈現的充其量點及作者及朝代、絹本設色特點、長寬度如何等等方面。課堂教學時如果單憑這些，顯然是無法滿足學生的心理需要的。縱使我們教師作補充（主要是靠嘴說），筆者認為這也只是蜻蜓點水，解決不了什么大的問題。……