打造優質高效高中政治課堂的具體策略分析

摘 要：隨著我國經濟的迅速發展，國家對于人才的要求不斷提升，由此教育改革在不斷地推行中。目前我國正處于快速的發展階段，而教育作為國家發展的基礎環節，其重要性是不言而喻的。政治課程具有較強的育人性，對于人才的品質素養、價值觀等方面的培養有著十分重要的影響，因而需要注重對高中生的政治教學，要積極為學生打造優質高效的高中政治課堂。本文筆者詳細分析了打造高效優質政治課堂的具體策略，期望能為高素養人才的培養提供參考建議。

關鍵詞：高中政治；優質高效；打造；具體策略

一、 引言

隨著我國教育體制的不斷改革，高中階段的教育受到了越來越大的關注，尤其是高中政治課程的教學。但從目前我國多數高中政治課堂教學現狀來看，其中仍存在較多的不足之處，局限著學生的快樂學習與發展。因此，對打造優質高效高中政治課堂教學的研究具有十分重要的價值。

二、 目前高中政治課堂教學中存在的弊端

1. 教學方式過于傳統

受我國高考制度的影響，較多學校、家長及學生都對學習成績比較看重。因此實際教學過程中老師通常都是采取傳統的灌輸式教學模式，這樣過于注重對理論知識的講解，對學生的理解能力、思維能力、接受能力等方面并未重視，使得基礎差異較大的學生接受的都是同一種教學方式，這樣傳統的教學模式看似提分速度較快，但實際教學中由于未和現實的社會熱點及時事政治結合起來，已無法滿足學生學習的需求，更不能夠提升學生的學習成績，只會達到適得其反的效果。

2. 教學理念過于傳統

新課改之后，我國的教學理念、方式都在進行不斷地更新，想要使教學取得實效性則需要老師注重對教學理念及方式的使用。但從目前實際的高中政治教學實情來看，較多老師依舊利用的是傳統的教學理念及思路來進行教學，沒有任何的創新可言。這樣的教學過程中會導致學生受老師的影響較重，使得學生的學習處于一定的局限性，無法進行創新學習。同時，現代化教學中倡導教學與生活實例的結合教學，以此來提升學生對時事政治的分析與理解能力，但目前政治教學中老師對這一問題并未重視，也未對學生各種學習能力的培養，自然學生的學習效率較低。

3. 學習模式過于單調

目前高中政治教學過程中由于較多老師比較注重運用應試教學模式，使得對學生的引導時間較少，自然學生只會運用死記硬背的學習模式，久而久之學生的學習模式就會變得單調，當學生沒有掌握靈活、豐富的學習方式時，自然學習興趣會逐漸降低，教與學的效率也會隨之降低。

三、 打造優質、高效、高質政治課堂的具體策略分析

1. 優化備課的思路

備課是老師教學的首要環節，也是非常重要的環節，此備課環節是否全面、具體、有思路，直接會影響課堂開展的整體效果。因此，實際的高中政治教學過程中老師需要對傳統的教學思路進行優化，首先，需要全面了解每個學生的學習興趣，并從實際角度出發，全面掌握每個學生的基礎學習情況，為因材施教教學計劃的設計與開展奠定扎實的基礎；其次，在備課過程中需要最大限度地接近生活，所以需要老師加強對時事政治的關注度，及時對網絡中的熱點問題進行研究，并將其合理地融入到課堂教學中，培養學生對實際問題的分析能力；最后，備課過程中要尊重學生學習的主體性，以學生的視角進行備課，并合理地設計多元化的教學活動，增強師生、生生間的交流與互動，給學生提供溫馨、和諧的教學氛圍。當做到上述三點的備課要求時，才能夠為優質、高效政治課堂的實現奠定扎實的基礎，讓學生真正地喜歡上對政治課程的學習。

2. 積極運用多媒體課件，激發學生學習的積極性

信息背景下的高中政治教學，要合理地運用多媒體課件來教學，不僅能增強政治課堂教學的氣氛，還能夠吸引學生的注意力。政治雖然屬于文科范疇，但其理論知識的抽象性還是比較強的，學生在理解知識的過程中難免會遇到難題，這時就需要老師運用多媒體課件對知識進行具體化的處理，增強知識的趣味性，引導學生快速地理解知識。比如在學習《用聯系的觀點看問題》相關內容時，在導入新課環節中，可以給學生播放“黃荃模仿鐘馗圖”，然后設疑：“黃荃為什么不能改動馗圖的圖呢？”然后將生活性較強的事例展示給學生，讓學生形象地明白整體即是事物的全局，這是站在靜態的立場上來講，換句話來說是站在空間的立場上來講。站在動態的立場上來講，換句話來說站在時間的立場上來講，整體是指事物發展的全過程。最后再播放《井底之蛙》的視頻，以此來深化學生對知識的理解，豐富課堂容量，提升學生學習的積極性，打造真正意義上的優質高效高中政治課堂教學。

四、 總結

綜上所述，打造優質高效的高中政治課堂，是目前我國政治教學的重要方向及趨勢。作為一名高中政治老師，需要依據實際的教材、學生等實情，堅持實事求是的教學原則，從備課、課堂教學等環節著手，設計出創新性強、實踐性強、趣味性較強的內容，確保將學生學習的興趣能被最大化地調動起來，這樣學生學習的自信會不斷提升，自然學習的實效性會得到提升，能促進學生更為全面的發展。

參考文獻：

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作者簡介：

張鳳霞，吉林省敦化市第五中學校。endprint