淺談學前教育在幼兒教育中的重要性

摘要：隨著社會不斷的進步，各個工作崗位在用人方面的要求變得越來越嚴格，想要提高國民的整體素質水平必須從娃娃抓起。學前教育是一切教育的根源所在，學前教育實質上就是家庭教育，家長的教育模式和方法對幼兒的成長有重要的影響。無論是老師還是家長都要重視學前教育。本文首先對學前教育的相關理論進行論述，為下文提供理論依據，其次深入研究了學前教育中出現的問題并提出了學前教育的正確方法，最后探討了學前教育在幼兒教育中的重要性。

關鍵詞：學前教育；幼兒教育；重要性

一、 引言

無論時代如何在變化，學前教育始終是幼兒教育中最核心的部分，也是人們熱衷討論的話題。學前教育不但可以培養幼兒形成良好的習慣，還對其以后的發展具有重要的引導作用。所以說，幼兒的學前教育是非常重要的，但是這種教育一定是在家庭、學校和社會共同作用下才能發揮真正的作用。所以應高度重視學前教育，促使孩子健康快樂地成長。

二、 學前教育的相關理論概述

（一） 學前教育的定義

學前教育可以分為廣義和狹義層面，從廣義上講，學前教育是指對0歲到7歲的兒童進行教育和保育，其來自家庭、學校、社會各個領域。從狹義上講，學前教育是指對3～6歲或者7歲的兒童進行教育和保育，其主要是托兒所或者是幼兒園。學前教育是教育的核心部分，是一切教育活動開展的根源所在，也是人生的第一個教育階段。幼兒這個階段是人格形成的特殊時期，所以學前教育在幼兒教育中占有重要的位置。

（二） 國內外在學前教育方面的探索

新時代的發展離不開科學技術人才，人才又離不開教育。學前教育是幼兒教育中不可缺少的組成部分，隨著社會的發展，其也實現了快速的發展。在國內，我國頒布并實行了《國家中長期教育改革和發展規劃》，該文件的實行使得我國教育事業蓬勃發展。此外中央政府和各級政府根據當前學前教育的基本情況又制定了相關的嬰幼兒教育政策，加快了我國幼兒教育的改革。相比國內，國外特別重視學前教育，各個國家的學前教育模式不同，例如英國的學前教育課程主要是“學會自主學習”和行為主義的理論課程，日本的學前教育的課程呈現結構化。他們的課程豐富多彩，不僅可以調動幼兒學習的積極性，還可以讓他們知道學習的重要性，如何自主學習。

三、 學前教育中出現的問題

根據目前學前教育的現狀，學前教育是否真正對幼兒的成長有引導作用成為家長們經常討論的話題，然而學校忽視了《幼兒教育指導綱要》中的“為幼兒未來的發展奠定基礎”的教育原則，學校反而把如何教育學生在應試教育中取得更好的成績放在首要位置，甚至有的家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，從幼兒園開始就報各種各樣的補習班，隨著孩子年齡的增長，補習班難度也在提高，使得幼兒面臨巨大的壓力。

家長們希望自己的孩子能夠出人頭地，所以開始實行強壓式的教育讓孩子能夠考入到好的學校，但是他們卻泯滅了幼兒的天性，也違背了“為幼兒未來的發展奠定基礎”的教育原則，幼兒天真爛漫的思想都被補習班、特長班、興趣班所取代了。不管是學前教育的教育人員還是家長都是站在成年人的角度去看問題，側重學前教育最終的結果，卻忽視了學前教育是在幼兒健康快樂成長的基礎上進行的。因此學前教育必須思考如何進行教育才能使得幼兒在陽光下健康快樂的成長。

四、 學前教育的教育方法

（一） 充分了解幼兒的心理特點

幼兒和成年人這兩個群體，無論是在年齡上還是在心理上，都有很大的不同，只有充分了解幼兒的心理特點，學前教育才能有效地發揮作用。一般幼兒天生好動、活潑、愛模仿、求知欲望強，所以不能長時間的對他們進行單一模式的教育，在教育幼兒時要有充足的耐心，將抽象的東西具體化并融入到生活中，經常鼓勵幼兒模仿文明的行為。

（二） 引導幼兒形成良好的行為習慣

一個人的行為習慣對這個人以后的發展具有重要的影響，幼兒這個階段是培養幼兒良好行為習慣的特殊時期，所以家長和老師要正確引導幼兒。首先要將家庭和學前教育班相結合，幼兒教育是在老師和家長共同作用下才能進行，所以應定期開展親子活動，讓家長了解自己的孩子和其他幼兒的不同之處，有針對性地教育。其次以身作則，父母是孩子的第一任老師，也是一面鏡子，父母的行為對孩子有一定的影響。幼兒經常模仿大人的行為，所以家長應借助幼兒的這種心理需求，用自己的正確的行為教育。最后正確引導，學前教育中，部分老師想要培養孩子的良好行為習慣，但是教育方法不當，產生的效果也不明顯，所以在學前教育中應采用科學的教育方法。

五、 學前教育在幼兒教育中的重要性分析

首先在學前教育中，家庭教育占有重要的位置，在幼兒的潛意識里，父母的形象是高大偉岸的，所以父母的行為舉止對幼兒有一定的影響。幼兒的大部分時間都是和父母在一起，所以說家庭教育相對于其他教育具有特殊的優勢，其在幼兒教育中也具有舉足輕重的作用。

其次情感教育對幼兒教育的重要性。幼兒階段的學習能力是非常快的，但是比較容易受到外界環境的影響，尤其是情感方面。一個人的情感在一定程度上可以影響這個的行為舉止，如果幼兒從小容易暴怒、猜疑、自卑，他很可能會走向極端，不能正常處理生活中面臨的困難，也很難成就一番事業。因此說幼兒這個階段的情感學習能力是非常的強，對幼兒進行情感教育時，要讓他們始終處于自信的狀態，保持他們活潑樂觀的天性，這對他們未來的發展有重要的引導作用。

最后思想道德教育也是幼兒教育中不可缺少的組成部分，在學前教育中，對幼兒進行思想道德教育并不是指實際的道德，而是要求幼兒要團結友愛，有責任感，還有培養他們的愛國精神，意識到學前教育的重要所在。

六、 總結

學前教育在幼兒教育中占有重要的位置，其也是培養幼兒養成良好行為的重要時期，所以需要家庭、社會和學校重視學前教育的重要性，也要共同努力探索和研究，才能真正發揮學前教育的作用。因此本文在論述學前教育的相關理論的基礎上，對現階段學前教育中出現的問題進行深入研究，同時介紹了如何正確進行學前教育，最后分析了學前教育在幼兒教育中的重要性，讓學校和家長重視學前教育，讓孩子健康快樂地成長。

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作者簡介：

賽毛措，青海省海南州職業技術學校。endprint