以人為核心的信息化培訓

蔡娜娜+韓齊

摘 要 學校信息化部署不斷加快，學校教師應用信息化的能力參差不齊。學校主管信息化建設人員其視野與把握新技術的水平和能力也需要不斷提升與加強。學校各個職能部門、任課教師和學生要群策群力，積極為學校信息化建設獻言獻策。以人為核心，發揮人的主觀能動性和創造性，形成信息化建設人人參與、我在其中、樂在其中的信息化建設氛圍。

關鍵詞 信息化建設；智慧校園；信息化能力

中圖分類號：G647 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）22-0033-03

Human Centered Information Training//CAI Nana， HAN Qi

Abstract The school continues to accelerate the deployment of in-

formation technology， information technology application ability of school teachers is uneven. The perspective and level and ability of grasping the new technology of the school information construction personnel supervisorial so need to continuously improve and streng-then .The various functional departments， teachers and students of the school positive group policy group， offer words and advise for the school information construction. Human centered， gives full play to the initiative and creativity， creates information construction atmosphere for everyone involved， in which I， happiness within.

Key words information construction； smart campus； informatization capability

1 學校信息化現狀分析

2016年7月27日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《國家信息化發展戰略綱要》以下簡稱《綱要》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。隨著國家信息化進程的推進，學校信息化建設開啟了新的征程。

當今世界，信息技術創新日新月異，以數字化、網絡化、智能化為特征的信息化浪潮蓬勃興起。沒有信息化就沒有現代化。《綱要》明確要求提升國民信息技能，改善中小學信息化環境，推進信息化基礎教育。《綱要》第38項“推進教育信息化”的具體內容是：完善教育信息基礎設施和公共服務平臺，推進優質數字教育資源共建共享和均衡配置，建立適應教育模式變革的網絡學習空間，縮小區域、城鄉、校際差距；建立網絡環境下開放學習模式，鼓勵更多學校應用在線開放課程，探索建立跨校課程共享與學分認定制度；完善準入機制，吸納社會力量參與大型開放式網絡課程建設，支撐全民學習、終身教育[1]。……