中小學(xué)德育工作淺談

張友良

摘 要：黨的十九大明確指出，“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”由此可見，教育越來(lái)越成為提高一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)；教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量；決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗！而人才的培養(yǎng)主要靠教育，靠學(xué)校。學(xué)校德育工作在培養(yǎng)人才的質(zhì)量方面起著極其重要的作用！

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；德育；淺談

那么，中小學(xué)德育工作該如何開展呢？

一、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新德育新觀念

（一）創(chuàng)新觀念已給世界各國(guó)帶來(lái)福音

德國(guó)、日本、韓國(guó)等，都是依靠教育的力量，依靠創(chuàng)新取得成功的。我國(guó)改革開放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，已經(jīng)從低收入國(guó)家邁入到中等收入國(guó)家行列；中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在突飛猛進(jìn)，舉世矚目。我們要推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新、在各行各業(yè)取得更加可喜的成績(jī)。

（二）二創(chuàng)新觀念是時(shí)代發(fā)展的要求

“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決勝階段，也是中國(guó)教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，我們必須牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。五中全會(huì)指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。要把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家的一切工作之中，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

十九大的“深化教育改革”，教育部門和廣大教育工作者，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供源源不斷的人才智力支撐。

（三）教育創(chuàng)新是提高國(guó)民創(chuàng)新意識(shí)和能力的基礎(chǔ)

我們應(yīng)大力提倡和實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，進(jìn)而提高整個(gè)民族的創(chuàng)新水平。我們應(yīng)遵循人才成長(zhǎng)與科學(xué)研究的規(guī)律，既要保護(hù)同學(xué)們的好奇心；又要尊重差異性，給每個(gè)人最大的發(fā)展空間；還要樹立同學(xué)們的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)未來(lái)，享受成功的喜悅；也要培養(yǎng)同學(xué)們的意志力，學(xué)會(huì)頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難，永不言敗。

二、深刻體會(huì)，明確德育工作內(nèi)涵

當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革和德育建設(shè)都被鮮明地提到促進(jìn)素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)的位置上。

課程改革要求新課程的培養(yǎng)目標(biāo)既符合素質(zhì)教育的思想又體現(xiàn)時(shí)代的要求，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)同樣是一大基本任務(wù)，而且它是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。完善學(xué)生的政治思想和品德素質(zhì)，促使學(xué)生德智體全面發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育工作者，首先就要明確在新課程中德育的內(nèi)涵。要改變一講到德育，總是偏重于政治教育。毋庸諱言，德育不能離開政治，但是，政治不能涵蓋德育，更不能替代德育。德育是以育人為背景的比政治有著更豐富更廣闊的內(nèi)涵。德育和德育課程就是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人、做怎樣的人，凡與做人相關(guān)的思想、觀念、規(guī)范，都可稱之為德育。

2015年6月全國(guó)少代會(huì)上，總書記發(fā)表重要講話，“加強(qiáng)少先隊(duì)光榮感、歸屬感教育”，“美好的生活屬于你們，美麗的中國(guó)夢(mèng)也屬于你們”。教育少先隊(duì)員們“從小學(xué)習(xí)做人，做好人；從小學(xué)習(xí)立志；從小學(xué)習(xí)勞動(dòng)創(chuàng)造！”可見，黨和國(guó)家對(duì)于少年兒童的關(guān)懷和殷切期望！我們一定要努力培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽！

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持德育工作為首

（一）加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，高度重視德育工作

我們要全面貫徹黨的十九大精神，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。德育工作應(yīng)該做得“有寬度、有深度、有高度、有溫度”。

（二）扎扎實(shí)實(shí)，樹立德育首位意識(shí)

以往的教育工作中，由于應(yīng)試教育的影響，存在著極大的弊端，往往空喊口號(hào)，而實(shí)際工作中沒有引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。新的課程實(shí)施后，首先就要從理念上改變，要把德育工作確實(shí)放在學(xué)校工作的首位。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，在人、物、財(cái)上要為德育工作提供有效保障；同時(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)體系，不能以教學(xué)質(zhì)量一方面來(lái)考核，要優(yōu)先考慮德育工作。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

打鐵還需自生硬！首先我們要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)教師的師德教育，努力提高他們的師德水平，從而打好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)；另一方面，“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”！我們還要認(rèn)真抓好共青團(tuán)、大隊(duì)、中隊(duì)干部的培訓(xùn)工作，讓他們起到模范帶頭作用。

五、齊心合力，做好德育少先隊(duì)工作

（一）團(tuán)結(jié)合作，充分利用好一切可以利用的德育資源

協(xié)調(diào)處理好教育局、學(xué)校、班級(jí)、中隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員們之間的溝通，把學(xué)校德育方面的零時(shí)和常規(guī)工作的有效布置落到實(shí)處。

（二）完善制度，認(rèn)真抓好德育工作的主陣地——少先隊(duì)工作

規(guī)范少先隊(duì)活動(dòng)課程評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建雛鷹爭(zhēng)章評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)隊(duì)員核心素養(yǎng)發(fā)展。加強(qiáng)少先隊(duì)日常行為規(guī)范制度的建設(shè)和管理、落實(shí)。

（三）多種途徑，多種方式，拓寬德育教育渠道

我們要充分利用網(wǎng)站、新聞媒體、報(bào)刊大力宣揚(yáng)；利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)，在校班會(huì)、升旗儀式、課堂內(nèi)外，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、思想品德教育、行為養(yǎng)成教育、道德禮儀教育等等。既可以老師們主講，也可以學(xué)生自發(fā)組織積極參與……

總之，在今后的德育工作中，我們一定要集思廣益，眾志成城；取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，爭(zhēng)取一切力量，齊抓共管，認(rèn)真搞好學(xué)校德育少先隊(duì)工作，為早日實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)培育出更多的優(yōu)秀人才！

參考文獻(xiàn)：

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