中等職業學校課堂教學模式改革探索

徐曉莉

摘 要 為了提高中等職業學校教學質量，提升學生學習的積極性，必須打破傳統教學模式，為學生營造民主、和諧、開放的學習氛圍。從改變課堂教學模式的角度出發，針對教學現象，提出相關解決方法，旨在提高中等職業學校教學質量。

關鍵詞 中等職業學校；教學模式；教學目標

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）23-0100-03

1 前言

近幾年，我國中等職業學校數量不斷增加，教學規模明顯擴大。在招生方面，中等職業學校的招生比例已經要與普通學校持平，學生數量增多，教學規模隨之增大，社會上對中等職業學校的教育質量也越來越重視。因此，學校如何提升自身內涵，提高教育質量，成為目前中等職業學校面臨的中心問題。教育質量提高的重心自然要放在提高課堂質量上，只有提高每一門學科的課堂質量，才能整體提升教育質量。

中等職業學校一直將專業課作為教學工作的重點，旨在培養學生進入社會的工作能力。事實上，職業學校的學生一直屬于弱勢群體，很多學生因為家境不好，在之前的學習中無法全身心投入學習中，沒有養成良好的學習習慣，進入中等職業學校是他們進入社會的過渡階段。中等職業教育隨著時代的變遷，逐漸被社會接受并認可，其就業形勢也逐漸好轉。學校為適應社會的變化與需求，應當隨時準備調整自己的教學目標，使得學生能更好地適應社會發展。因此，學校應當將提高教育質量，培養更高質量的學生作為辦學目標。……