基于校企合作視野的醫(yī)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)思考

王紅亮

摘 要 嚴峻的就業(yè)形勢讓大學(xué)生就業(yè)問題備受社會關(guān)注。醫(yī)學(xué)類高職院校專業(yè)性強，就業(yè)面窄，應(yīng)以校企合作為平臺，形成深度合作機制，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程改革，深化課程建設(shè)體系、教學(xué)內(nèi)容、師資隊伍和教學(xué)方式改革，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，從根本上提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)造能力，以實現(xiàn)醫(yī)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞 校企合作；醫(yī)學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；課程建設(shè)；校本教材

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）23-0150-02

1 前言

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）明確指出：“產(chǎn)教融合、特色辦學(xué)。同步規(guī)劃職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展，協(xié)調(diào)推進人力資源開發(fā)與技術(shù)進步，推動教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套。突出職業(yè)院校辦學(xué)特色，強化校企協(xié)同育人。”可見，校企合作在高職教育發(fā)展中具有舉足輕重的作用。由于醫(yī)學(xué)類高職教育具有專業(yè)性較強、就業(yè)面相對狹窄的特點，在醫(yī)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)上，學(xué)校就更應(yīng)該多渠道改善培養(yǎng)環(huán)境。

2 醫(yī)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)前存在的普遍性問題

課程設(shè)置隨意性強 當(dāng)前，由于國家教育部對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程沒有統(tǒng)一的要求，以至于各學(xué)校的課程標準五花八門。尤其是醫(yī)學(xué)類高職院校，專業(yè)類課程較多，教學(xué)壓力較大。學(xué)校開課一般遵循“先專業(yè)、后基礎(chǔ)、再公共”的原則，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程基本處于一種被冷落的尷尬處境，大多數(shù)情況是把醫(yī)學(xué)生“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”兩門應(yīng)該不同時期開設(shè)的課程捆綁在一起；……