信息技術教育與初中數學課堂教學整合的有益嘗試

摘 要： 對于初中數學的教育，進行了主體研究和教學探討，歸納出在新課程的教學改革下，要進一步開展多媒體信息技術教育與初中數學課堂教學有機聯合，在新環境的教學改革中，探討出新的教學模式，深化初中數學教學。通過教學質量的提高，在新環境下老師和學生的數學素養也能夠不斷地提高，老師的教學觀念也能夠有所改觀，學生自主學習認識也能不停地變換。通過研究，老師應該學會利用網絡信息技術和課堂教學有機結合，為初中數學教學開辟出一條新的道路。

關鍵詞： 信息技術；數學教學；整體結合

一、 信息技術在數學教學上的優勢

1. 信息技術可以充分調動學生學習數學的積極性

在初中數學教學中，教師能夠更好地運用多媒體信息技術進行數學課堂教學，這樣可以給學生創造出不同的教學環境，還可以根據網路信息技術巧妙的設計，利用不一樣的風格進行增添疑問，讓學生不斷地去探討，不斷去思考，這樣就能夠充分發揮出學生主動學習的意識，激發學生學習知識的欲望，提升學生學習的積極性和求知欲望。例如：在學習有關“多邊形內角和”的學習中，我們可以利用多邊形的多條邊這個特點進行分割，把多邊形分割成不同的三角形或者幾個三角形進行分析，把多邊形的內角和轉變成三角形的內角和，這樣讓我們可以更好地去理解（我們還可以利用教室里的多媒體進行圖形演示：從多邊形的一處頂點引出一條對角線，這樣就可以把多邊形分成兩個三角形，這樣不斷地分割，直到全部分割成三角形），這樣通過多媒體的演示，學生也會利用這種方法，就會很容易掌握這類知識點。通過這樣的課堂教學，學生們也進一步思考學習，不斷的提問學習，學生就更好地了解如何求n邊形的內角和的方法，不斷的調動學生的積極性，為數學學習進一步的打下堅實的基礎。

2. 信息技術能提高課堂教學效率

在學習初中數學過程中，對于圖形是自然離不開的，不光是圖形，作圖也是非常重要的。對于作圖來說，既復雜又簡單，主要是在于你是否能夠掌握畫圖的技巧，每一個圖形有不同圖形的畫法，如：正方形的畫法就和圓的畫法不一樣，對于作圖的教學學習，也是非常有意思有意義的課堂教學。例如：在學習“圖形的平移或旋轉”這節課的時候，你會更容易發現一些圖形只需要畫一個角然后再進行旋轉，或者是對稱、平移等。可以利用多媒體進行演示：在多媒體中老師可以讓圖形平移讓學生進行思考，根據平移的方向距離，進行作圖（在學習“向量”的學習時，對于距離方向即一個向量）。這樣通過多媒體計算機的應用，學生和老師可以直觀明了的學習到這樣作圖的方法和技巧，讓學生減輕了作圖的煩惱負擔，讓更多的注意力集中在學習的環節中，同時也有助于老師和學生對數學學習信息技術的了解。

3. 利用多媒體呈現形式多樣性，激發學生自主探索的欲望

在教學學習中，有效的教學措施往往是提升教學質量的有效途徑。對于初中數學學習學生不能光憑簡單的記憶，還要同學做題不斷地去學習，學習數學中的不同知識點例題，這樣才是學習數學的最好的方法和途徑。在初中數學新課程改革中，要學會自主學習，不斷地探索進步。在數學學習中可以創設情境，讓學生自主學習。例如：在學習“幾何證明”時，對于題目已知在△BCD中，∠B=108°，BC=BD，CE平分∠BCD。求證：CD=BC+DE。通過做題得到學習的思路，得到解決的答案，這樣能夠更好地去讓學生更加熱愛學習，為學生設立好的學習條件，還可以采用多媒體技術，通過網絡的顯示效果，從中可以學習到知識演變的過程，不斷的歸納總結，提升學生的探求知識的欲望。

二、 利用信息媒體強大的交互功能，完成自我建構過程

我們能夠使用信息媒體技術的課堂教學學習來改善傳統教式。在現在的教學模式下，對于計算機網絡的教學學習，為學生提供了一個嶄新的學習面貌，給人一種新的數學教學環境。關于數學中知識點的歸結，讓學生在如今教育技術提供的交互式學習環境中，按照自身的方法，自己學習來抉擇適合自己的教學方法，例如：在初二上學期學習的《勾股定理》，a2+b2=c2（a、b是直角三角形的兩條直角邊，c是直角三角形的斜邊），對于《勾股定理》的學習，我們可以利用信息技術來進行與數學教學進行結合，充分的設立自主學習的情景，讓學生自主選擇學習內容，自己能夠去探索發現規律，不斷地完善課程，完善自我。在這樣的信息化環境下學習，學生可以從監督學習中成功轉變為主動學習，極大關注了學生學習的主體學習積極性。學生這樣就可以主動加入、不斷學習，從而進行更好地完成自我構建進程。

三、 總結

總之，隨著信息技術的不斷發展進步，新課程的改革也在不斷的全面進行，對于信息技術與初中數學教學的整合，信息技術為數學教學提供了更加詳細全面的講解，從而讓學生學習創新精神，并且變動學生學習的形式，讓學生愈加樂意把更多的精力投入到學習中去，使初中學到的數學知識能夠合理有機的與信息技術教育相結合，理解學習到的數學知識。

參考文獻：

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作者簡介：

嚴超勝，江西省大余縣池江中學。endprint