淺析初中體育教學困境及對策

侯玉萍

摘 要：在教育改革的新時期，教育部門對于體育教學也加強了重視，針對于初中教育階段而言，體育教學是其重要的教學內容。初中生正處于身心發展的關鍵時期，因此初中體育教學的有效開展，對于學生綜合能力的提升有著至關重要的作用。但是現階段的初中體育教學卻面臨著諸多的問題，導致體育教學不能正常的開展。因此，筆者將針對目前初中體育教學中遇到的困境提出相應的解決對策。

關鍵詞：初中體育；教學困境；對策研究

由于受到應試教育的深刻影響，導致在教學環節中，教師過分注重學生文化課的知識學習，而忽視了學生身體素質的鍛煉。這對于學生的綜合素質的提升有著很大的影響，也是現階段初中生身體素質偏弱的重要原因，因此解決目前的教學現狀勢在必行。

一、當前初中體育教學困境分析

（一）學校重視程度不高

初中體育教學是中學教育階段的重要內容，但是在實際的教學中，由于受到應試教育的影響，很多學校對于體育教學沒有予以過多的重視，更有甚者在教學設計中，不設有體育課，或將體育課程改為自習課，而且也會被其他教育工作者以各種理由給占據，這些學校往往只看中學生文化學科的成績，導致初中體育教學工作開展斷斷續續很難達到教學目的。由于學校相對于體育教學的輕視，導致了在教學實踐中，不管是體育教師還是學生都對體育學習存在怠慢。體育課在中學教學階段流于形式，而且在考試中，體育分數占分比較小，而且得分容易，造成了中學體育課沒有更深入的對學生實施教學，背離了新課標對于體育的教學要求。

（二）體育設施陳舊落后，安全性低

俗話說“工欲善其事必先利其器”，在初中體育教學中，想要體育課程順利的開展，擁有完善的體育設備是最為關鍵的前提。而且豐富多樣的體育設備也是活躍課堂氛圍的有效途徑，但就目前的情況而言，絕大多數的中學院校在體育設備的準備中根本無法達到新課標的教學要求，更有甚者，也有部分學校的體育設備存在著很大的安全隱患，這也限制了體育課程的順利開展。體育教學并不只是單純的跑步，跳遠的練習，因此在教學實踐中，只有在充足的體育器材下，教師才能更好的聯系教材內容，為學生傳遞更多的體育知識。

（三）體育教學方式單一，教師專業素養低

雖然現階段的教學中提倡在課堂中突出學生的主體地位，但是教師作為課堂教學的指揮者和領導者，教師的一言一行也對學生的成長有著深刻的影響。現階段的初中體育教師素質普遍偏低，不管是從專業技能方面還是從教學手段方面都有很大的欠缺，單一的教學內容，以及枯燥的教學手段，不但不能激發學生的學習興趣，而且對于體育教學質量也有很大的影響。

二、解決初中體育教學困境的對策

（一）學校要重視體育教學的開展

初中體育教學想要改變目前的現狀，首先要做的就是得到校方的重視，并且在進行教學計劃的設定時，將體育教學列為其中。并且在日常的教學中，要禁止其他學科用任何理由將體育課占據，日常不可控因素，則可選擇室內理論知識的教學，豐富學生的體育知識，擴大學生的知識面。并且針對于體育評價環節，學校可以根據本校的實際情況，將評價體系多元化，讓學生意識到體育教學的重要性。對學校體育教學的重視不能僅僅體現在體育教學課程中，例如學校要堅持學生出早操，課間操的鍛煉，這樣不僅僅鍛煉了學生的體魄，更能緩解學生學習的緊張情緒，一張一弛更有助學生學習的進步。

（二）完善體育教學設施，加強體育教師專業素養

體育教學的順利開展，其中豐富多彩的教學設備是最重要的前提，也是滿足體育教學的基本要求。因此在教學實踐中，校領導要和體育教師加強溝通，針對教材內容，新課標的教學要求，以及學生的發展特性，有針對性有目的準備教學器材，豐富學生的體育課堂教學。而且對于常用的體育器材要周期性的進行檢查、維修、換新，保證體育器材的安全性，保證學生安全的同時，提高體育教學效率。

（三）注重因材施教，提升學生體育技能水平

體育教學內容不但豐富多彩而且設計的范圍比較廣，因此在實際的教學過程中，教師可以運用多元化的教學手段，針對學生的個體差異，從學生的興趣為起點，因材施教，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性。這樣學生不但可以有機會訓練到自己喜歡的項目，而且還能夠將自己的優勢展示出來，充分的提現了學生在教學中的主體性，而且也使得學生的體育技能有了很大水平的提升，而且體育教師必須積極的提升自己的專業技術水平，努力掌握各種體育教學的基本要領，豐富體育教學手段，使體育教學更加多元化。以此達到初中體育教學的目的。

總之，當前初中體育教學的開展還存在很大的問題，要想解決當前這種現狀需要我們廣大的體育教師不懈的努力，拓展思維，豐富教學手段，提升自己的專業技能，積極推進初中體育教學的開展。

參考文獻：

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