淺析當代商務英語翻譯教學策略

【摘要】隨著多元文化交流的進行，不同國家之間的交往變得更加頻繁，商務活動也隨之變得多樣化和正式性。商務活動在全世界范圍內的展開，需要進行跨文化間的翻譯，因此商務英語的翻譯變得十分重要，并被廣泛關注。本文對當代商務英語翻譯教學的策略進行了簡要的分析。

【關鍵詞】商務英語 翻譯 教學 策略

隨著全球化經濟的高速發展，許多企業、事業單位對商務英語翻譯人才的需求在不斷地擴大化。而隨著多元化發展趨勢，促使市場需要復合型和應用型的商務英語翻譯人才。因此，如何改進商務英語翻譯的教學以促進教學質量的提高，進而培養優秀的商務英語翻譯人才，則顯得至關重要。

一、更新教學理念

教師在充分發揮教師主導作用的同時，也要清醒地意識到教師這一角色需要在教學過程中發揮著怎樣的作用。我們這里所說的教師的角色，就是教師在教學過程中的職責以及教師的職業特征。在過去的教學模式中，教師主要化身為知識的傳授者、成為教學的主宰者。但是隨著教學理念的改變，老師的角色已經發生了改變，老師不僅僅是學者的化身、還是提供教學資源、設計教學活動的人，更是教學過程的管理者、參與者、激勵者和研究者。學生既是教學活動的主要對象，也是學習活動的主體。學習者對知識的探索、發現、吸收以及內化等實踐會使學習者逐步構建自己的知識體系，從而筑建學習者對世界、人生和價值等各方面科學的觀點。因此，學生是課堂的主要角色，是學習的參與者、合作者和反饋者。在商務英語教學中，學生會根據自身的學習經歷和教學法的實用性向教師提出建議和意見，并和教師一起就相關問題改進和完善教學內容和教學方法，最終提高教學效果。這樣的模式，有利于學生發揮自身的自覺能動性，可以更有效地提高其學習效率。

二、重視學生的翻譯實踐

商務英語翻譯教學應處理好校內與校外兩種關系，利用企業、行業協會，形成三位一體的綠色“生態鏈”。通過校外企業、行業之間合作，及時了解企業與社會需求，動態地調整教學目標、教學內容、教學方式，從而避免商務英語翻譯教學與現實社會對翻譯人才的需求和崗位對翻譯人才需求的嚴重脫節的現象。一方面，商務英語翻譯教學倡導“引進來”的原則，即邀請企業和行業的專家參與商務英語翻譯教學環節，通過講座、沙龍、授課等形式，傳遞一線工作者的信息和經驗。另一方面，商務翻譯教學也倡導“走出去”的做法，即教師和學生通過與相關企業和行業進行合作的機會，進行實習、實踐。通過這些方法，商務英語翻譯教學可以利用校內和校外兩種資源，了解校外信息，使商務英語翻譯教學生態能充分體現一種開放性。

三、加強跨文化意識的培養

語言深受社會現實及社會文化習俗的作用和影響。因此，對語言的研究，不能拋開對語言行為環境的觀察研究。對語言的理解，從某種角度來說，等于對講話人生活的文化背景和生活方式的了解和認識。在商務英語翻譯教學的培訓過程中，教師不僅僅要把教學重心放在語言翻譯技巧的培訓上，還要強化西方國家的文化導入和文化教學，以及培養學習者的跨文化意識。

四、教材的實用性和師資的培訓

現如今，在教學過程中具有實用性和新穎性的商務英語教材少之又少。在這種情況下，商務英語教師可以綜合考慮課程需求和學生的實際情況，自主地編輯適用于自己教學進度和學生學習情況的教材。把實際案例巧妙地和理論知識融合在一起，可以使自編教材內容不僅更加的豐富，而且更加的與時俱進。

每個商務英語教師都有自己的發展特點，如何充分利用其各自的優勢，打造一支人員構成合理、知識結構優、教研能力強、實踐指導能力高的可持續發展師資團隊，對任何一所院校來說都是一項艱巨的任務。而且，商務英語的授課老師相對于其他學科的老師最大的不同在于，提升自身的綜合素質的方式完全在于通過自身的完善發展。其原因在于商務英語是一門正處于發展中的學科，具有較多的變量，有著相當大的變革空間，知識和技能的不確定性較大，同時其理想的教學模式也在探索過程中。商務英語教師的理論知識可以通過培訓進修進行加強、提高，實踐經驗則可以通過學校組織企業實踐，參與企業的日常運營翻譯工作，或者各個高校也可以聘請企業的優秀商務翻譯人員作為學校的兼職老師，建立雙師結構的教師隊伍。

五、結語

為了適應社會發展的需求，辦好商務英語專業，不斷提高商務英語教學質量，培養學生商務英語能力和綜合素質，為社會輸送復合型外語人才，商務英語翻譯的教學策略成為該領域重點研究問題之一，其教學策略需要與時俱進，不斷地完善。

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作者簡介：劉長纓（1966.7-），男，湖南新寧人，漢族，研究方向：商務英語翻譯方面。endprint