新形勢下民辦高校學生管理工作的創新思路淺述

摘 要：民辦高校是我國除公辦學校外的重要教育力量。民辦高校的創立是為了緩解現在公辦大學生源較多的問題，為我國社會主義建設提供更多的人才，但是現在民辦高校的工作中還存在很多的問題。教育中，學生的管理工作存在的問題，嚴重地影響了學生的學習和健康成長。本文針對民辦高校學生管理工作存在的問題和新形勢下民辦高校學生管理工作的創新進行分析。

關鍵詞：新形勢；民辦高校；學生管理；創新思路

一、 前言

學生管理工作一直是學校工作的重中之重，目前我國的生源越來越多，公辦大學已經無法滿足現在的教育需要，所以我國的民辦高校越來越多。但是，學生管理工作中還存在很多的問題，所以就需要我們不斷地完善我國民辦高校的學生管理工作。

二、 民辦高校概述

民辦高校是在新中國成立之后我國領導人就關注的問題，這也是我國重大的教育問題。教育是一個國家發展的基礎，也是促進國家繁榮富強的重要工作。現在我國的人口越來越多，學生的人數也越來越多，現有公辦高校已經超負荷，所以就需要加強對民辦學校的投資力度，更好地開展學生的教育工作，培養更多的優秀人才，推動社會的進一步發展。民辦高校就是由社會或是個人出資，依據國家規定建立的高校，其主要面向社會招生。民辦高校學生特點：第一，學生對待學習的態度差別比較大。部分學生認為自己上的大學并不理想，所以就需要自己更加努力，也有一部分學生認為大學就應該放松，還有少部分學生被各種考試、證書壓得喘不過氣。第二，學生自信心與自卑心理同時存在。學生一方面覺得自己的學校并不理想，一方面又努力接受現實的安排，這也會導致學生面對學習有截然不同的態度。第三，學生知行不統一。學生的思想不夠成熟，人生觀和價值觀都沒有完全形成。

三、 民辦高校學生管理工作存在的問題

（一） 社會意識淡薄，理想信念較低

現在的高校學生基本上都是在上世紀九十年代出生的，年齡比較小，在這個充斥著各種信息的時代，其對思想、行為的鑒別能力比較弱。另一方面現代高校的學生還受到西方不良文化、各種錯誤思潮和腐朽生活方式的侵襲，這嚴重地降低了學生的自我評判和對社會的認識。在社會主義教育中，其社會政治意識比較淡薄，被信念和理想驅使，缺乏對社會的責任感，并且其精神空虛、迷茫、浮華、急躁?，F在的學生受到的不良思想的影響比較多，造成了現在的學生崇尚功利、拜金主義、享樂主義和極端主義，對學習的動力不足。

（二） 道德水平不高

現代的民辦高校的學生的思想和行為都出現了變化。學生自身的很多思想都比較矛盾，學生既崇尚理想主義，又崇尚功利主義，學生的價值觀已經被扭曲，其誠信意識和艱苦奮斗的精神已經淡化。學生盲目地追求和效仿白領階層的文化生活方式，部分學生已經被異化，而且學生的道德虛無，利己、金錢和物質通過各種形式滲透到民辦高校的各個角落。現在學生的商品化人格嚴重，請人代上課、代寫作業、考試作弊等，都反映出學生的道德水平不高。

（三） 組織紀律觀念弱化

現在對于學生的違紀行為，雖然也會被處分，但是其處分的力度還遠遠不夠，有的甚至可以撤銷。目前高校的管理看上去嚴格，但是實際上還存在很多的漏洞，通過人際關系的疏通，可以免除開除學籍等處分，學校的管理中有法不依、有紀不依，都是現在很多學校存在的問題。在學校的管理工作中，很多都存在有紀律不遵守的問題，很多工作都存在漏洞，這對學生教育的開展和學校管理工作的進行都十分不利，嚴重時還會影響學校的形象。

（四） 學習態度不端正

民辦高校存在很嚴重的學風不正的問題，很多學生的學習目的不明確，在學習中并不明確自己的學習目的，沒有正確的學習態度，對未來沒有清晰的規劃，在學習中也不會進行學習方式的研究和學習方法的鉆研。在學習中只要自己的成績過得去就行，對自己的成績沒有更高的追求，所以在學習中總是敷衍了事。很多家庭優越的學生更是不會重視自己的學習成績，他們認為自己的家庭條件比較好，不用太認真地學習，只要得過且過，并不會追求成績上的進步。還有相當一部分大學生迷戀網絡游戲，不及時完成作業，遲到、曠課經常出現，在成績上存在掛科、留級、重修等諸多問題。還有部分學生由于家庭困難的關系，需要打工，但無法處理好兼職與學習時間的分配，造成了學習時間不夠用，影響學習的問題。這些學生的成績不好，素質也不高，難以實現與公立學校的學生的競爭。

（五） 學生管理工作有薄弱環節

學生管理工作中，學生的思想教育工作經常被冷落，其作用無法被發揮，主要就是大學的思想政治教育工作運行的機制不合適，形式比較多，但是實際上的工作內容并沒有落實，學生管理工作變形，其工作內容比較陳舊，覆蓋率低。而且很多責任都不明確，一味地強調專業課的重要性，擠壓思想政治等公共課程的占比。民辦高校的辦學中對思想政治教育工作的研究沒有落實，并且在工作中其理論課程的教學與實際的課程也沒有結合，大學生的思想政治教育工作在大學生管理工作中沒有正確的位置。

四、 新形勢下民辦高校學生管理工作的創新

（一） 探索和完善高校辦學體制和機制

民辦高校存在很多的問題，在民辦高校的教學中，其對辦學的機制和長久的規范并沒有意識，而且在育人意識、學術意識和品牌意識等方面都存在問題，而且學校內部的管理并不規范，集中管理的方式嚴重地束縛了學校的發展，并且也影響了學校的辦學質量，在高校的教學管理中，民辦高校一定要克服這個問題，這樣才能提高辦學質量，明確辦學的思路。民辦高校應該探索和完善高校的辦學體制，并且在工作中克服家族企業式管理模式，將學生管理工作交給董事會，由董事會領導，并且由校長負責。學校應該合理地劃分董事會與學校的制度，并且在工作中應該處理好董事會、教職人員和校務人員的關系，并且優化學科專業結構，改善教育市場、教育投資和教育效益的關系，使其良性循環，保證高效良性發展。民辦高校還應該建立、健全教師職務評聘管理制度，維護教職工的合法權益，保證學校的各項工作民主、公平地進行，而且這樣教職工也會為學校的發展提供自己的建議。高校還應該設立專門的貧困基金，對家庭比較困難的學生進行幫助，促進其更好地學習，這也有助于校園友愛、和諧的氛圍的建設，使更多的學生有機會接受更多的知識熏陶。endprint

（二） 以高質量為高校教學管理目標

教學質量是民辦高校教學管理工作的中心。教學質量是民辦高校的立校之本，高校應該以高質量的教學為教育目標。學生管理工作應該以教學質量的提高為中心，學生管理工作涉及的工作很多，而且很多環節都需要管理者注意，在管理工作中也要重視學生的思想政治工作。管理者應該以解決學生的實際問題為主要工作，可以利用現代化教學手段進行教學改革，并且努力地探索民辦高校長久的發展機制，將更多優秀的大學生吸引到黨內，并且讓黨內的學生黨員發揮模范帶頭作用，建設豐富多彩的教育活動，這樣還可以增強黨員的形象和影響力。

（三） 創新民辦高校學生管理方式，以人為本

在高校學生管理工作中，很多工作環節都比較僵硬，彈性不足。像企業一樣的合同式的管理方式，不應該在民辦高校的學生管理工作中使用，這種方式并不能適應教育的客觀規律。在高校中即使是彈性管理不能為了追求彈性，而朝令夕改，枉顧國家法律規定，不顧學校的實際情況。對學生的管理主要的目的是為學生負責，保證學生更好的成長，所以在管理中管理人員應該有正確的管理意識，在工作中應該更多地進行服務，為學生服務，幫助學生更好地解決問題，要有一切為了學生、為了學生的一切的服務思想，尊重學生、理解學生，對家庭或是學習有困難的學生要給予幫助，并且重視對學生的自我管理。

（四） 充分利用先進技術

學生管理中應該采用新的技術和手段，將繁雜的日常工作簡單化，將工作盡量采用信息化管理的方式，能提高管理人員的工作效率，簡化工作程序，避免腐敗問題的出現，使學生管理工作更加的公開化、透明化。在學生管理中，很多工作都能夠采用先進的技術，如，學生成績管理、選修課程管理、多媒體課件管理、畢業論文規范管理，這些都可以通過先進的技術實現，師生之間的關系也能更加的和諧，學生也能在一個更加全新的環境和公平的環境中學習，促使學生自主學習、全面學習、創新學習，使學生培養成科學精神和創新思維，培養學生解決問題的能力，收集、處理信息的能力，對學生的信息處理的能力和獲得知識的能力有重要的意義。

（五） 加大校園文化建設，營造良好的教學環境

校園文化是民辦高校的形象，也是培養創造型人才的軟件條件。我國民辦高校的辦學歷史不太長，而且校園文化匱乏，對學生管理工作的進行十分不利。所以學校應該加強對學生的管理，大力開展校園文化建設工作，形成具有時代特征和學校特色的教育環境，并且形成良好的學風、教風和校風。首先，民辦學?？梢约訌妼W生的文化素質教育，開展豐富多彩和積極向上的活動，將學術、科技和體育、藝術等結合，將教育與文化活動結合。在大型的活動中也應該結合主體教育活動，如開學典禮、節日慶祝、畢業典禮等。然后要重視校園的文化設施建設，加強對校園廣播、校報、校園網絡、微信平臺等的建設和管理，通過媒體形式對校園的活動進行宣傳。校園文化建設就是要重視學生的精神世界發展，為學生營造良好的校園氛圍，并且使學生能夠有激情和興趣投入到工作中，使學生在學習中升華思想、完善自身。最后，要加大對學生的管理力度，保證學生的正常學習。

（六） 做好學生的心理咨詢和服務工作

隨著我國社會和經濟的發展，現在高校學生面臨的社會就業壓力越來越大，民辦高校的學生與公立高校的學生之間的就業競爭也就更加的激烈。民辦高校想要提高就業率，使自己的學生在社會中占據一席之地，就要消除學生的心理障礙，引導其形成健康的生活態度。高校就此應該建立心理咨詢機構，解決學生的心理問題，培養學生樂觀、積極向上的心理素質。同時高校應該對學生的就業形勢和就業政策進行分析，使學生更好地了解就業形勢和政策。高校還應該對大學生的職業生涯進行規劃；加強對學生的就業指導，建立專門的職業生涯規劃網站，在網上指導幫助學生樹立正確的成才觀、就業觀、擇業觀和創業觀；建立就業實踐基地，提高學生的職業技能。高校也要為學生提供多種就業渠道，擴大其就業范圍，提高學生的就業率。

五、 結論

綜上所述，民辦高校是我國重要的教育力量。民辦高校對我國社會、人群和傳統教育都有沖擊。民辦高校的優勢有很多，但是存在的問題也不少，民辦高校的學生大多成績不太好，有些可能由于高考失利，所以其心理問題比較多，在對學生進行管理時，還需要注意學生的心理問題，要多對學生進行關心、民辦高校現在還存在管理不嚴格、制度不遵守的問題，存在很多徇私舞弊的問題，學生的成績、處分等都可以通過關系運作或是經濟因素解決，這些問題嚴重地影響著我國民辦高校的學生管理工作的進行，也影響學生的發展，還是應該建立健全管理制度、提高教學質量、以學生為本，利用先進的技術，進行學生的管理，并且建立心理疏導機構和就業指導機構，使學生有健康的心理和面對就業問題的能力。

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作者簡介：

郭偉偉，江蘇省無錫市，無錫太湖學院。endprint