水平二跳長繩教學設(shè)計

杜學森 曹秀紅

關(guān)鍵詞：水平二;跳長繩;教學設(shè)計

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ? 文章編號：1005-2410（2018）12-0057-02

一、教學思路

水平二的學生曾經(jīng)學習過短跳繩，對跳繩節(jié)奏有一定的掌握。本節(jié)課重點進行搖繩、進繩、出繩及站位的教學。通過站西瓜確定搖繩學生的位置，畫西瓜確定搖繩學生的動作，跳西瓜確定跳繩學生的位置，西瓜的隱線和口訣的明線來展示這節(jié)課。本節(jié)課通過學生先練習體驗，教師再協(xié)助歸納，總結(jié)得出正確的跳長繩動作，最后進行游戲鞏固。讓學生在思中學、思中練，輕松地掌握跳長繩動作技術(shù)及練習方法。

二、課時計劃

【點評】：對于小學生初學跳長繩還是有一定困難的，特別是搖繩動作和進出長繩的時機。作者采用畫西瓜的比喻，讓學生很容易地就知道搖繩時手臂要搖得又大又圓;利用口訣“進繩出繩快閃電，繩子中間把人站，進繩出繩一直線”教學，讓學生一下子就領(lǐng)會了跳長繩的基本要領(lǐng)。所以說教學方法的選擇一定要適合學生的年齡特點。