高中政治課堂教學的有效導入方法

陳政委

摘?要：好的開始是成功的一半，良好的導入更是高效課堂的先始。在高中思想政治課堂教學中，教師可通過時政導入、故事導入和音樂歌曲導入等導入方法，來吸引學生的注意力，并激發學生的學習興趣，進而提升學生的政治素養。

關鍵詞：高中政治;有效導入;教學方法

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2018）23-057-1

信息技術不斷更迭，為教育領域提供了更多的教學手段。但是，一些政治課堂中，仍然沿用傳統型的灌輸式教學方法，以教師占據課堂主體地位，教學鈴聲一響便開門見山的“照本宣科”，教學枯燥乏味，模式單調不變，導致學生對政治學習產生抵觸心理，教學效果不容樂觀。事實上，在當前的高中政治課堂教學中，存在各種各樣的教學導入方法，政治教師應該立足于當前的教學現狀，并且全面研究政治教材，綜合考量各種因素，以便于合理設計教學導入方法，活躍課堂氛圍，進而提升政治課堂導入的針對性。

一、利用時事政治導入方法，將政治教學與社會現實相掛鉤

高中的政治課與時政新聞存在著不可分割的聯系，尤其處于多媒體信息技術高速發達的時代背景下，為時政新聞的傳播與推廣提供了更加便捷的條件。事實上，多媒體技術不僅具備展示課件的重要作用，并且能夠直接連接互聯網，將網上的實時信息進行傳播。教師可以按照課堂教學的實際需求，為學生搜集相關的時政新聞，并采用新穎的方式展示給學生們觀看，吸引學生的興趣，培養學生的政治敏感度。與此同時，教師可以借助于新聞導入的方式，將時政新聞與課本教材相結合，進而提升政治教學效果。

舉例而言，在學習《按勞分配為主體多種分配方式并存》這節課程時，教師可以引入“按勞分配，醫生勞有所得時代到來”關于醫生薪酬制度改革的新聞，激發學生對于醫生這種職業的按勞分配制度改革引發思考，使學生能夠展開討論，并加深對于按勞分配的認知，將現實生活與課本教學相掛鉤，進而參與到課堂教學當中。

二、借助于故事形式導入，營造良好的學習氛圍

一則故事中，富含著動人的故事情節、鮮活的人物形象以及生動的情境重現，能夠較快地吸引學生的注意力。在高中政治教學中，教師可以適當的引入小故事，吸引學生的注意力，使其能夠投入到課堂學習當中。在高中政治教材中，存在著各種新鮮趣事兒、名人典故以及民間傳說等，對于學生來說具有極大的吸引力。故此，教師可以利用學生的好奇心，導入更多具有豐富意義的小故事，將抽象、艱澀的理論化知識變得更加生動形象，使學生更易于接受。

例如，在學習《文化的繼承性與文化發展》這一章節時，教師便可以講解農歷九月九日中國傳統的重陽節——重陽敬老的來歷，即民間廣為流傳的重陽公主斬除瘟魔的故事，并講解慶祝重陽節多彩浪漫的活動，一般包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。由于故事生動有趣，能夠吸引學生的注意力，并且可以靈活的轉換到課文學習中，進而了解文化的繼承性與發展歷程，使課堂氛圍更加的活躍。

三、合理運用音樂歌曲導入，充分調動學生的積極性

現階段，高中學生面臨著高考與學習的壓力，通常喜歡借助于音樂來舒緩心情，對音樂歌曲等較為喜愛與熟悉。信息技術的發達，使得學生能夠接觸到更多廣泛的音樂類型與曲風。政治教師可以充分利用學生的這一特點，充分調查學生感興趣的歌曲類型與歌手等，將一些適合調動學生積極性的歌曲直接引入到課堂教學中，并且增加政治課堂的教學元素，增添新鮮感，使學生能夠對于課本教材內容產生濃厚的興趣。

舉例而言，在學習《事物的發展是前進性與曲折性的統一》這節課時，教師可以播放周杰倫的《蝸牛》這首歌，“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉。小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望，我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛。”借用蝸牛不放棄的精神來說明人生道路的前進與曲折，并巧妙地過渡到課堂教學中，激發學生的學習欲望，激勵學生勇敢前進，使學生能夠快速進入課堂教學氛圍，并投入到政治課程的學習當中。

這是巨變的中國，教育與人走得比任何時候都快。在當前的高中政治教學中，為了進一步提升教學效果，課堂導入成為了重要的切入口。為了有效提升教學效果，政治教師應該摒棄傳統型開門見山的單調式教學模式，立足于學生的學習狀況，并綜合分析政治教材，合理運用導入手段，如音樂導入、漫畫導入、時政新聞導入等方法，進一步吸引學生的注意力，激發學生對于政治知識學習的興趣，培養學生的政治思維，積極參與到課堂教學中，全面提升政治教學的整體質量。

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