“互聯網＋黨建”創新宣傳平臺在年輕人群中的實踐與應用

李恩慧

摘 要：本文是對創新宣傳平臺下高校黨建工作的研究。主要對目前高校網絡黨建工作中的管理現狀進行探討研究，“互聯網+”是信息化社會的最新表現方式，要充分運用信息技術推進黨員教育管理、提高群眾工作水平，為高職院校黨建宣傳工作機制創新的探索與實踐研究提供依據。

關鍵詞：“互聯網+黨建”;黨員;黨建

黨的十八大以來，黨中央提出要“加強基層服務型黨組織建設”、“創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎”、“加強基層社會管理和服務體系建設”的要求。高職院校為了深入全面貫徹黨中央的指示精神，將如何構建有效的黨建宣傳模式，加強黨性修養和黨性鍛煉以及強化廣大青年教師理想信念教育，作為高校基層黨組織黨的建設的重大研究課題。結合當前廣大青年新的需求形勢，以互聯網技術為核心，積極購建網絡黨建宣傳平臺，通過“高職院校公眾號平臺”、“八桂先鋒APP”、“龍行寶四聯雙報道”、“微信學習群”組成的“四大平臺”新興互聯網黨建宣傳體系，從而全面升級創新各基礎黨建工作宣傳方式，增強黨建工作活力，推進教職工的基層黨建工作信息化建設。

一、“互聯網+黨建”宣傳平臺創新管理體系設立的背景

（一）極積響應黨中央的號召

習近平總書記指出，“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校”，“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地”。工作中，我們要積極響應習總書記號召，以激發黨員教師愛黨、憂黨、興黨、護黨的主人翁意識為目的，將思想政治工作深入到校園生活各個方面。

（二）塑造教師的黨性修養

十八大報告提出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代青年的接續。”習近平總書記強調，要把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。加強高校黨的建設是全面從嚴治黨的重要組成部分。要結合黨員教師的特點，有計劃、有目的將“深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識”這一政治要求貫徹到現實工作當中去，立求在廣大黨員教師中形成對國家和社會發展方向的廣泛認同與共識，從而促進社會團結穩定、國家繁榮富強的堅定信仰。

（三）適應信息交流方式的轉變

隨著信息時代的到來，微信、微博公眾號、QQ、論壇等信息平臺已經成為當下廣大教師生活中不可或缺的溝通渠道之一，而互聯網的應用也已經成為廣大教師生活中運用最頻繁的媒介。若黨建宣傳工作在教師中仍采用傳統的方式，會使宣傳效果受到很大限制，廣大教師個性化將需求得不到滿足，教師潛能也得不到最大極度的開發。為了適應這一全新的轉變，各高校借助于網絡優勢和學院給予的平臺，利用好互聯網宣傳方式，將黨中央要求全面傳達貫徹到廣大教師中去，充分調動教師黨性建設熱情，提高思想引導、維護穩定、強化宣傳建設的針對性和有效性，實現教師黨建宣傳管理全覆蓋。

二、“互聯網+黨建”宣傳平臺創新管理體系設立的具體操作

（一）建立互聯網宣傳平臺，打造全新宣傳陣地

1.與以有的“高職院校訂閱號”微信公眾平臺相結合，積極組織黨員教師學習微信公眾號里的相關推送內容，通過把這些與廣大教師接觸頻率較低的黨建內容進行編輯并加以點評來激發黨員的國家情懷;同時積極組織黨員教師學習公眾平臺中所推送的先進黨員個人及團體的工作事跡，用身邊的真人真事的形式，樹立黨建的先進典型，強化“典型示范”，打造學習探究“群體效應”。

2.通過“八桂先鋒APP”進行黨員的教育管理。組織黨員教職工自主觀看學習APP上有關十九大的宣講視頻、兩學一做學習教育、優秀員案例及紅色傳奇紀錄片等黨建宣傳活動，并積極參與“八桂先鋒APP”組織的在線考試、在線知識問答等活動，將黨員管理、黨組工作、黨性宣傳及黨內溝通四大核心融為一體。實現線上辦公，不僅節省工作時間更降低了溝通成本，同時能最大程度提升黨員服務工作效率。

3.通過龍行寶的“四聯雙報道”進社區來鼓勵黨員教師走出校園與社區展開組織聯建、黨員聯建、資源互動、事務互聯及知識互幫等專項活動，發揮教師多專多能特點，提高黨員教師的服務熱情，鍛煉廣大教師的黨性修養，樹立黨建在黨員教師心中的具體形象，并設專人專管，落實到具體人頭，保證幫扶工作的確實有效。

4.以新媒體為抓手，開展“兩學一做”學習教育工作。組建“黨建交流群”通過利用微信群這一當下熱門的信息交流載體，將國家級學者專家、省市級領導，縣（區）委書記、市縣級各類專家及我院領導的優質黨課教案編輯與群內成員分享并進行深入交流。改變傳統黨課的教學方式，加入微信群后，可以隨時學習黨課，實現黨員教育在內容上化繁為簡、在形式上化整為零，提高了學用實效性，真正實現了黨課隨用隨看、隨看隨學，將黨課學習活動的受重人群、影響力度擴大化。為黨員教育提供了便利手段。

（二）建立黨建工作組加強教師黨員黨建工作的參與度

以支委組成黨員隊伍小組，成立黨建工作服務組，采用QQ及微信群的方式，由支委委員定期輪值收集黨員的各方面意見，同時負責宣傳黨中央、校黨組的各項主張和政策。通過組建黨小組服務群組，將小組成員的工作落實在線上線下兩部分，以解決黨員學習、生活中所遇實際問題為主，通過網絡信息回饋加小組成員實際考察兩種渠道，使黨建更具有針對性和實效性。

（三）組織線下學習活動提升黨員影響力

通過開展專題學習討論和主題實踐活動，讓黨員生活更豐富，讓黨的理念實踐到更大的范圍內。定期組織線下咨詢、幫扶活動，導員為樞紐，以黨員教師為骨干，讓廣大教師積極參與到“黨建”工作體系中，在幫助有需要的同學時，樹立自我價值觀;同時，組織黨員自我反思討論會，實現黨員的自我檢查、自我批評，實施“黨員思想體檢制度”有利保持工作和生活中的黨性作風，通過交流，更深刻的保持黨建的先進性，對于教師了解社會也有很大的幫助。

（四）響應配合全國黨員管理信息系統運營工作

確切落實以用為本、積極穩妥、分級管理、分步實施的原則，將黨支部具體工作接入系統內，嚴格執行“全國黨員管理信息系統”內組織和單位信息管理、黨員信息管理、組織關系的錄入要求，對系統內的黨員信息進行信息維護工作，同時響映全省黨員組織關系轉接無紙化辦理要求，積極配合黨員組織關系的線上操作及線下配合工作。不僅節省工作時間更降低了溝通成本，同時能最大程度提升黨員服務工作效率。

三、“互聯網+黨建”宣傳平臺創新管理體系可見效果

“互聯網+黨建”平臺創新管理體系的開發和建設，創新了黨建工作形式，不僅加強黨建工作網絡陣地的建設，更附合廣大教師的受重群體特點，對學院現有的黨建工作是很好的提升和改進。自“互聯網+黨建”平臺創新管理體系投入運行以來，在引領教師觀念認識、思想提升、黨員服務和推動創新等方面成效顯著。

四、“互聯網+黨建”宣傳平臺創新管理體系的啟示探討

（一）必須以黨章為核心指導下進行升化改革

隨著時代的變化，黨員教師的需求也在發生變化，黨的宣傳陣地也將隨之擴展，但是把固化基層黨建工作的生動實踐成果與發揮互聯網技術優勢有機融合起來。嚴格依照黨章規定，對黨內政治生活，作出精準的制度設定，使黨員長周期的思想政治建設狀況有跡可循。

（二）黨建工作要與時俱進，搶占新媒體陣地，傳遞主流聲音、凝聚公眾共識、傳播正面力量

網絡傳播在社會的興起一方面極大的調動了廣大青年學習的和獲取信息的主動性，但是另外一方面對于信息獲取質量無法把握，受大量的不良信息、錯誤信息和謠言信息的沖擊，對黨和國家的方針政策理解出現偏頗，使廣大教師的受到誤導，從而影響廣大教師的世界觀和價值觀的正確樹立。所以高校黨建工作要充分利用新媒體技術，宣傳黨的路線方針政策，使黨的思想政治工作始終立于網絡輿論陣地的制高點，使高校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。

（三）貼合黨員的需要，引導性提升廣大教師黨員的自我成長性

讓廣大教師積極參與到“黨建+互聯網”工作體系中，實踐育人是鍛煉黨性的唯一途徑，也是最好的課堂。黨組織要精心設計貼近教師實際生活的育人場域和情境，將黨員責任細化，通過黨員教師的親身體驗，才可能引起教師的共鳴，內化為行動自覺，這是黨員責任教育極為重要的方法。

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