淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣

鞏寶娥

摘要：常言說的好：興趣是學(xué)生最好的老師?？鬃右苍f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“樂”在這里指的正是“興趣”。因此，老師在教學(xué)的過程中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)案，以新穎，豐富多彩的教學(xué)方法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們學(xué)習(xí)的注意力，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們積極的參與到課堂教學(xué)中去，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的課堂的主人。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣

從人學(xué)習(xí)語言的規(guī)律來說，越早學(xué)習(xí)一門外語，母語對(duì)其的干擾越小，越晚學(xué)習(xí)，干擾越大，而最佳的學(xué)習(xí)年齡在12歲以前。從科學(xué)教學(xué)來說，我們要充分認(rèn)識(shí)外語教學(xué)的特殊性，認(rèn)為它不僅僅是一門語言的學(xué)習(xí)，更要引導(dǎo)學(xué)生去了解另一個(gè)語言的民族，另一個(gè)語言的思維世界，而不是單純的學(xué)“說話”。所以學(xué)習(xí)英語的年齡呈現(xiàn)出越來越小的趨勢(shì)，連幼兒園的孩子都紛紛加入了學(xué)習(xí)英語的行列。就小學(xué)英語教育而言，它的性質(zhì)屬于英語啟蒙教學(xué)。那么怎樣讓小學(xué)生在啟蒙教學(xué)里打好基礎(chǔ)呢？我認(rèn)為可以從一下幾個(gè)方面著手：

一、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)

小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。

1.課堂上采用多種語言形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教師設(shè)計(jì)交際活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該首先考慮教學(xué)目的。即把課本中的語言自然地滲透到交際活動(dòng)中去，讓小學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，從而擺脫枯燥的機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練。例如：在每節(jié)課的開始都有一個(gè)這樣的自由談話：

Teacher：Good morning，boys and girls.

Students：Good morning，teacher.

Students：It is Monday.

這樣就刺激了孩子們的大腦神經(jīng)，使他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)去應(yīng)對(duì)接下來的學(xué)習(xí)，有利于接下來的教學(xué)活動(dòng)的開展。

2.運(yùn)用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官

在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時(shí)空限制無法全部做到，在這種情況下可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來移植情境，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對(duì)話的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。教師將學(xué)生要學(xué)的對(duì)話融入其中，會(huì)加深學(xué)生對(duì)語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對(duì)象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣的進(jìn)行英語交際活動(dòng)。例如：下雨的情景課堂上難以再現(xiàn)，老師預(yù)先錄下下雨聲，再用FLASH制作成課件，這樣讓學(xué)生先體會(huì)下雨時(shí)的情景，再跟著課件中的卡通人物學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生會(huì)很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色，自覺主動(dòng)實(shí)踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評(píng)價(jià)中體現(xiàn)自我。

二、聽說領(lǐng)先，減輕負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極性

以往的英語教學(xué)，常常從字母、音標(biāo)學(xué)起，而且配有大量的書寫練習(xí)。這樣會(huì)令學(xué)生感到郁悶、壓抑，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)在機(jī)械的讀讀寫寫中消失殆盡。

當(dāng)代英語教學(xué)，提倡聽說領(lǐng)先，對(duì)剛接觸英語的小學(xué)生來講，更應(yīng)如此。

1.聽，是更讓學(xué)生跟廣泛的接觸英語音像制品。聽故事、聽兒歌、聽音樂、聽廣播，在聽中了解英語語音、語調(diào)的變化，體會(huì)英語的節(jié)奏感。聽，會(huì)令他們好奇，會(huì)令他們模仿去說。

2.說，不必限制他們的說話內(nèi)容和說話時(shí)間，不用過于強(qiáng)調(diào)他們發(fā)言的長(zhǎng)短、輕重，不必糾正他們開始發(fā)音的正誤。因?yàn)檎f的目的是讓學(xué)生開口，這是學(xué)的第一步，更是進(jìn)行交流的根本。當(dāng)學(xué)生喜歡聽，喜歡模仿，喜歡用英語說話時(shí)，他們自然會(huì)急于學(xué)習(xí)單詞、句子來滿足說的愿望和說的內(nèi)容。在這種情況下，再來糾正他們的發(fā)音錯(cuò)誤，教授他們英語知識(shí)，用讀寫的方法使其鞏固，學(xué)生便樂于接受，也容易接受了。

三、采用多樣化的教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)

1.游戲教學(xué)法

游戲是一種親身經(jīng)歷得到綜合性的活動(dòng)，要求參與者動(dòng)腦又動(dòng)手，這正好符合了小學(xué)生愛說愛動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己的天性，小學(xué)生是從游戲開始的，而英語是小學(xué)較難的一門課程，原因是英語作為一種語言本身就比較抽象，枯燥，加之學(xué)生沒有相應(yīng)的語言環(huán)境，難免會(huì)產(chǎn)生陌生感。要使小學(xué)英語變得形象，有趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。必須順其天性把游戲引入課堂，發(fā)揮游戲激學(xué)的神奇作用。

2.以歌激情法

唱歌能使學(xué)生感到輕松、愉快、滿足，并產(chǎn)生興奮情緒。課前或者快下課時(shí)唱首英文歌，可以是學(xué)生精神飽滿，思想集中，緩解緊張情緒，減少疲勞。如PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Hello這一單元中，我教學(xué)生唱Happy Teachers Day這首歌，當(dāng)他們學(xué)會(huì)唱這首歌后，他們也學(xué)會(huì)了Hello的中文意思，而Happy teachers day則是教師節(jié)快樂的意思。又如在PEP三年級(jí)上冊(cè)Recycle1的復(fù)習(xí)單元中，我教學(xué)生唱How are you？這首歌，學(xué)生很快就知道How are you ？這個(gè)句子的意思了。每次當(dāng)我問他們How are you？時(shí)，他們都會(huì)回答我I am fine， thank you .在唱歌的同時(shí)，學(xué)生不僅放松了心情，還學(xué)到了知識(shí)。

四、結(jié)語

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]加涅：《教學(xué)與學(xué)習(xí)的有效策略》，《外國(guó)教學(xué)資料》1992年第5期。

（作者單位：甘肅省隴南市武都區(qū)貢院小 746000）