新媒體環境下大學生思想政治教育面對的挑戰與應對策略

摘 要：隨著新媒體的快速發展，當代大學生的思想政治教育工作受到嚴峻挑戰，新媒體的出現顛覆了傳統思想教育模式。本文明確了新媒體的定義，結合當代大學生的特點，闡述了新媒體如何有效引導學生的人生觀、價值觀和社會觀，并保障思想政治教育工作的順利進行。

關鍵詞：新媒體;大學生;思想政治教育

一、新媒體的定義及對大學生的影響

1. 新媒體的定義。互聯網行業的發展，催生了媒體行業的變革，新媒體應時而生。本文對新媒體進行了概括和總結，其定義如下：新媒體是媒體團體利用PC，采用網絡技術向終端用戶提供信息服務、網絡服務和娛樂服務的一種新型媒體方式。它突破了傳統媒體的局限，不僅具有良好的互動性、傳播性和適應性，還節省了大量的社會資源。

2. 新媒體對大學生學習的影響。一方面，新媒體憑借其自身的優越性，使學生突破了傳統學習的局限，提供了更多的學習資源。新媒體承載的信息量大，信息形式多樣，所以增強了大學生對信息探索的欲望。目前新媒體形式越來越多，大學生可以直接通過超星發現、大學幕課、微信雨課堂和QQ直播選擇要獲取的信息，節省了大量的時間，這是傳統教育無法做到的。另一方面，新媒體的便捷性拓寬了大學生獲取信息和知識的途徑，但是這種“便捷”也極大地阻礙了大學生知識水平和自身素質的提升，阻礙了大學生健康人格的養成，會使大學生懶于思考。

3. 新媒體對大學生生活的影響。一方面，新媒體增加了我們日常溝通的便捷性，微信、QQ、微博等社交軟件都使溝通變得更加方便。同時，新媒體具有隱秘性，很多大學生在迷茫和困惑的時候 ，通過網絡咨詢、發朋友圈、寫微博的方式來抒發情感。另一方面，如果不正確使用新媒體，對大學生的健康成長會起到負面影響。現在大學課堂上出現了很多“游戲迷”“手機控”和“低頭黨”，最終會影響其未來的職業發展。由于新媒體的便捷性，使得很多大學生遇到問題不會進行思考，而是直接在網絡上尋找答案，這使得我們的教育無形中被削弱，因為教育的本意就是在教授知識的同時促使學生思考并鍛煉他們的思考能力。同時不容忽視的是，隨著新媒體的發展，出現了某些庸俗文化，并得到廣大學生的追捧。這對大學生的人格養成造成了極大的負面影響，甚至影響到國民整體素質的提高。

二、新媒體給高校思想政治教育帶來的挑戰和影響

新媒體對主流思想政治教育的沖擊越來越大。大學生的教育經歷使其從小就接受社會主義核心價值觀的熏陶。但是在新媒體興起的今天，低俗主義、利己主義等思潮對大學生的思想沖擊極其巨大。大學生正于人格塑造的重要階段，這種沖擊會使其迷茫，甚至誤入歧途。現在很多高校對大學生的思想政治教育不夠重視，一味追求專業能力教育。在沒有正確引導的情況下，大學生很容易受到負面影響。

三、如何應對新媒體對高校思想政治教育帶來的挑戰和影響

1. 政策角度。在大學設立專門的思想政治教育機構，拿出一部分資金鼓勵思想政治表現突出的優秀大學生和為思想政治教育發展貢獻突出的教師及專家。多邀請國內知名專家進行教育培訓，組織學生和教師積極開展學術交流。在學校舉辦學術講座、知識競賽、讀書會等有益學生身心健康的活動，從而讓在校大學生分出一部分時間融入有益身心的活動中。這不僅可以引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀，更可以提高在校大學生的自身素質，增強學校的學習氛圍，為學校的“雙一流”建設添磚加瓦。

2. 隊伍角度。在高校構建合理的思想政治教育與管理隊伍。主要以輔導員為中心，促使學生進行自我教育和自我管理，不能只依靠單調的思想政治教育課程。作為高校思想政治教育的先行者，輔導員要通過微信公眾號、QQ直播、微博、宣傳片等手段結合校園文化對在校大學生進行思想政治教育。鼓勵學生拍攝思想政治教育的微電影。同時輔導員可以把思想政治教育工作同娛樂相結合，讓學生在愉悅的氛圍中接受正確思想政治教育的熏陶。

參考文獻：

[1]賴詠梅.自媒體時代背景下的大學生思想政治教育創新途徑探索[J]. 產業與科技論壇，2018（7）：153-154.

[2]季明.新媒體對大學生思想政治教育的影響研究[J]. 江蘇高教，2015（4）：114-116.

作者簡介：王卉卉（1984— ），女，河北人，碩士，助教，研究方向：學生思想政治教育。