小學信息技術教學應用微課的策略探討

胡念

摘 要：小學信息技術是一門旨在培養學生計算機使用技能的學科，而微課作為一種創新型的教學模式，在教育教學活動中得到了廣泛的應用，并對優化課堂教學效果起到了重要的作用。作為小學信息技術教師，我們應重視微課在課堂教學過程中的有效運用，以此來改善課堂教學效果，提高信息技術教學的有效性，使信息技術教學達到事半功倍的教學效果。

關鍵詞：小學信息技術;微課;激發興趣;理解知識;培養能力

現如今，微課作為信息時代迅猛發展的產物，被廣泛應用于教學活動中，并對優化教學效果起到了重要的作用。它以短小、靈活、內容廣泛且具有針對性為特征，為課堂教學活動增添了無限光彩。將之運用到小學信息技術課堂上，能夠將分散、繁多的信息技術知識點逐一、有序呈現出來，突出重難點知識，便于學生理解和認知。為此，作為小學信息技術教師，我們應重視微課在課堂教學活動中的廣泛應用，以此來優化課堂教學效果，促進學生對知識的理解和吸收，使信息技術課堂達到最優化的教學效果。

一、運用微課教學，激發學生學習興趣

小學生年齡小，具有較強的好奇心與探索欲，易對新鮮的事物感興趣，而微課具有的靈活、生動的教學特點能夠極大地滿足學生的視聽需求，從而吸引學生對課堂的注意力。為此，在小學信息技術教學過程中，教師應將微課運用于其中，使本身具有趣味性的信息技術教學變得更加生動、有趣，從而極大地吸引學生的注意力，調動學生對課堂參與的積極性，為教學活動的順利開展提供必要的支持。

例如，以《制作賀卡》這部分內容為例，在課堂伊始環節，我先利用微課視頻播放了“新年快樂”的音樂，熟悉的音樂聲一出，學生紛紛跟著哼唱起來，我也趁機詢問學生是如何與伙伴、朋友相互慶祝新年的，進而引出如何利用Word制作賀卡的主題，并運用微課視頻向學生展示一些制作優美的新年賀卡讓學生觀看，學生的好奇心被調動起來，紛紛議論著如何能夠制作出如此新奇、獨特的賀卡。我也順勢引入本節課的教學內容，一步步向學生講解如何在Word中將一張完美的賀卡制作出來。如此，通過運用微課視頻導入新課知識，吸引了學生對課堂的注意力，調動了學生的學習積極性，為教學活動的順利開展做好了鋪墊。

二、運用微課教學，便于學生理解知識

小學信息技術課程中包含著一些概念性和抽象性較強的知識點，這些知識點對于認知力尚淺的小學生來說難以理解，因而學起來具有一定的難度。鑒于此，教師可以利用微課視頻的演示功能，將知識難點以小學生易于接受的方式呈現出來，并通過反復播放的形式加深學生對知識難點的理解，從而提高學生學習的有效性。

例如，以《制作網站首頁和框架》這部分內容為例，這部分包含的知識點眾多，其中運用FrontPage2000網頁文本編輯和圖片的插入方法是教學難點，單憑教師的講解學生難以有效理解和掌握如何運用FrontPage2000制作課件。鑒于此，我在課前將這部分知識制作成微課視頻，在課堂上播放給學生讓學生觀看。首先是對FrontPage2000詳細的介紹，講解了網頁編輯窗口界面上各部分的名稱以及各按鈕的功能，以及與Word窗口的異同，接下來詳細介紹了制作網站首頁的過程。在播放視頻的過程中，我通過暫停的方式及時講解學生沒有聽明白的地方，并引導學生操作手中的電腦以便了解相關的操作。這樣，在微課的輔助下，學生對這部分知識有了大致的了解。如此，通過運用微課視頻講解課堂中較難理解的知識點，使學生能夠清晰明了地看到知識點完整的解答過程，化解了學生學習中的疑難點，促進了學生對知識的理解和吸收，對提高課堂教學有效性有重要的促進作用。

三、運用微課教學，培養學生研究能力

小學信息技術學科具有較強的實踐特征，因而在課堂教學過程中，師生之間應緊密結合起來開展探究活動。在這個過程中，教師應充分發揮自身的引領作用，積極引導學生開展探究活動。為此，教師應充分發揮微課的優勢作用，以此為載體，圍繞具體的教學內容制作相關的微課短視頻，使學生在直觀、可視化的課堂教學中能夠自主深入探究教學內容，以此來培養學生的探究能力，促進信息技術教學有效性的提升。

例如，以《小老師做課件——古詩欣賞》這部分內容為例，本課的教學目標是利用PowerPoint為語文課制作一個圖文并茂、聲像俱佳的課件。課件制作的課程學生之前也接觸過，對這部分知識也比較容易理解。為了培養學生的動手操作能力，我在課前制作了與本節內容相關的微課視頻，讓學生在課上觀看，并進行模仿練習。視頻對如何制作有聲有色的課件進行了細致地講解，學生通過觀看便能一目了然，掌握課件的制作步驟。如此，通過運用微課輔助課堂教學，幫助學生進行自主學習的訓練，培養了學生的自主探究能力，調動了學生學習的主動性和積極性。

總之，運用微課來詮釋和延伸小學信息技術的知識點，便于學生理解和認知，對于優化課堂教學效果起到了重要的作用。作為小學信息技術教師，我們應重充分運用微課開展課堂教學，以此來培養學生的學習興趣，促進信息技術課程教學質量的提升。

參考文獻：

[1]李婉.探討微課在小學信息技術課堂上的應用[J].信息與電腦，2015.

[2]趙竹青.微課在小學信息技術教學中的應用與實踐[J].信息技術教學與研究，2017.