多媒體技術在初中英語課堂教學中的應用

周海燕

【內容摘要】素質教育理念下，對學生進行課程教學，需要重點培養(yǎng)和提升學生的綜合學科能力，使其能夠在基礎知識的學習和掌握中不斷豐富自己的理論部分，并在實際應用中提升自己的學科水平。初中階段的英語課程教學，由于學生需要掌握的基礎性內容較多，因而老師需要在課堂形式的創(chuàng)新與變換中，提高學生的英語學習興趣，并在此過程中，結合多媒體技術，實現英語學科的信息化教學和網絡化教學，本篇文章在此基礎上，主要對多媒體技術在初中英語課堂教學中的應用方法和作用進行研究與分析。

【關鍵詞】多媒體技術 網絡教學 課堂模式 初中英語 創(chuàng)新

我國在課程教育改革中不斷強調對學生的素質教育，因而老師在對學生進行基礎知識教學的同時，需要對學生的綜合學科能力進行培養(yǎng)和提升，隨著現代信息技術和網絡技術的發(fā)展，多媒體技術在教學領域中的應用效用不斷提升。在初中英語教學中應用多媒體技術，能夠在課堂上根據不同的講解內容，為學生播放相關的圖像、圖片、動畫、文字、圖形和聲音等，在這種一體化的教學模式中，老師能夠在課堂上為學生拓展更多的學科知識，提高學生學習興趣的同時，也能夠促使學生更加積極、主動的參與到課堂學習中，提升教學效果①。關于多媒體技術在初中英語課堂教學中的應用方法及效用需要從實踐分析中展開研究與討論。

一、增加教學元素

初中英語課程教學中，老師需要對學生的英語學習興趣進行培養(yǎng)，因為興趣是學生學習的最好老師，對于學生的英語課程學習具有重要的推動力，老師在英語教學中，需要重點鼓勵學生在被動式學習中轉變自己的學習地位，化被動為主動，不斷發(fā)揮自我學習的主觀能動性。在英語課堂教學中，通過多媒體教學，老師能夠根據不同的教學內容和教學要求，為學生搜集、播放不同的音頻、視頻和圖片等，在這種教學形式下，能夠創(chuàng)設動靜結合、色彩鮮明和圖文并茂的學習情境，使課堂教學元素更加豐富②。初中階段的英語課程教學，學生需要注意英語單詞的積累和記憶，在多媒體教學中，老師為學生進行圖片式解析，能夠加深學生的單詞印象，實現學生的聯想式記憶，提高學習主動性和學習效率。

二、教材內容活化

初中英語課程教學中應用多媒體技術和設備，具有重要的教學輔助作用，老師在為學生備課的過程中，可以根據教學大綱要求，為學生制作電子課件，教學目標得到明確的同時，也能夠實現對教材內容的活化，使學生的英語課程學習更加靈活和多元化。在多媒體教學中，能夠綜合性的使用豐富的圖片、動態(tài)的畫面以及優(yōu)美的音樂，對課本中較為抽象的知識內容部分進行形象化和簡單化的講解。在初中英語教學中，應用多媒體設備和技術，能夠實現教材內容的活化，充分激發(fā)出學生的英語興趣和學習動力，鼓勵學生在提高英語思維創(chuàng)造力和想象力的同時，提升學生的英語基礎③。另外，使用多媒體教學為學生制作英語課件，并將其上傳到公共學習網站，學生可以在課下下載、學習，使學生的英語在線學習更加自由和靈活。

三、情境化教學

初中英語課程教學中，老師應用多媒體教學能夠為學生創(chuàng)設不同的教學情境，使學生能夠在角色性分析中加深對原文內容的理解。在英語課程教學中，老師需要對學生進行文章分析，提取出文章中的單詞、語法等部分，整個教學過程過于被動和僵化，容易致使學生的學習自主性下降。而通過多媒體技術的應用，老師則是對課程中的相關內容提取出來，為學生創(chuàng)設不同的學習情境，讓學生在角色扮演、話題討論和小組合作中完成對相關課題的研究與討論，使學生的課堂學習模式更加多樣化④。初中生英語課程學習中，通過多媒體技術設計不同的學習情境，可以讓學生在對話練習或文章復述中增強英語閱讀學習和閱讀理解能力，綜合性的提升學生的英語水平和能力，并在此過程中實現英語課程的實踐化學習。

結語

初中英語課程教學中，學生需要掌握基礎性的英語語言知識，在知識積累中不斷豐富自己的理論基礎和知識框架，老師在教學中根據學生的實際學習特點，在課堂上應用不同的多媒體材料為學生進行內容分析，使學生能夠對抽象的概念有更加具化的認識。在初中英語教學中，應用多媒體教學，能夠為學生創(chuàng)設不同的語言環(huán)境，使學生能夠在課文模仿或角色演繹中，更加深刻的把握原文內容，同時，能夠在課堂氣氛活躍的同時，提高學生英語學習的趣味性。在多媒體教學中，學生對于課本中的知識點有拓展性的學習，學習內容得到豐富，整體教學效果優(yōu)化，教學意義顯著。

【注釋】

① 謝紅梅. 談多媒體技術在初中英語教學中的應用誤區(qū)及應對策略[J]. 英語教師，2015，15（19）：95-96.

② 溫丹. 淺談多媒體技術在初中英語課堂教學中的應用[J]. 中國校外教育，2017（01）：160-161.

③ 馬玲怡. 多媒體技術在初中英語教學中的應用探究[J]. 英語廣場（學術研究），2013（04）：149.

④ 李英欣. 多媒體技術在初中英語聽力教學中的應用研究[J]. 中國教育信息化，2013（20）：54-55.

（作者單位：江蘇泰州市泰興市黃橋初級中學）endprint