學具在小學數學教學中的運用

顧彭

摘 要：在小學數學教學中，僅靠教師單調的講解，是無法吸引學生的興趣，激發他們學習積極性的，因此學具在小學教學中的應用很有必要。就目前的情況來看，學具在我國小學數學教學中的應用情況很普遍，它的運用符合小學生活潑的性格特點，能夠創設出利于小學生學習活動的情境，使學生親自參與、親自動手，不僅鍛煉了他們的動手能力，也滿足了他們求學的心理，使小學生在玩兒的過程中學習知識，在學習的過程中玩兒，有助于打破傳統課堂的僵局，從整體上提高小學數學課堂的教學質量和教學效率。

關鍵詞：小學數學；學具；應用

小學階段的學生都比較活潑，在學習時難以長期集中注意力，這就需要教師采取有效的措施，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。然而，傳統的課堂教學中，教師向來都占據著課堂主體地位，學生的參與度不高。因此，教師必須采取有效的措施改善這種局面，學具的運用就是一種很好的解決方法，它能將抽象的問題形象化、具體化，有助于學生的理解，同時也能激發他們學習的興趣。

一、運用學具，提高課堂趣味

常言道，興趣是最好的老師。在小學數學課堂若能激發小學生的興趣，會獲得超出預期的效果。小學生天生活潑好動，一般對于新奇、未知的事物都充滿好奇心，但是由于他們年齡還小，不容易控制自己，很難將注意力長期集中到學習上來，因此教師必須借助必要的手段，提高數學課堂教學的趣味性，激發學生的興趣，使學生積極參與到課堂教學中，提高教學質量。……