城市少年宮美術(shù)油畫和彩墨教材的開發(fā)研究

賈華杰

在國家不斷推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中，孩子們對美的追求，已經(jīng)不僅局限于油畫棒、水粉畫作品，而需要有沖擊力更強(qiáng)、表現(xiàn)力更豐富的油畫和彩墨工具來創(chuàng)作，來表現(xiàn)自己充滿個性的感受和風(fēng)格。可是少兒油畫這一表現(xiàn)形式似乎是國人不敢涉足的凈土。即使有一些少年宮在嘗試進(jìn)行油畫教學(xué)，也多是臨摹一些油畫作品，缺乏符合現(xiàn)代兒童年齡特點、具有創(chuàng)意的系統(tǒng)教材。于是我們認(rèn)真商討成立課題組，進(jìn)行城市少年宮油畫和彩墨教材的研發(fā)。

一、學(xué)校美術(shù)課程教育的現(xiàn)狀

學(xué)生自身美術(shù)基礎(chǔ)的差異是有的，教師在傳授學(xué)生相應(yīng)的美術(shù)知識中，有些學(xué)生掌握起來很容易。比如畫面的構(gòu)圖，教師告訴學(xué)生所要表現(xiàn)的對象在畫面中位置。很多學(xué)生在畫外形時過小、或不知道添加什么背景，這時候就需要老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。其次就是色彩，盡管他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三原色，對比色，同類色，鄰近色等，但在自己的創(chuàng)作中并不能很好地運用。而有些學(xué)生老師只要說一下就能夠很好地掌握并表現(xiàn)出來，對于這樣的學(xué)生老師就可以利用少年宮的學(xué)習(xí)環(huán)境多傳授一些。

二、城市少年宮美術(shù)課程設(shè)立的特點

城市少年宮的美術(shù)課程開發(fā)旨在最大空間的發(fā)展學(xué)生的美術(shù)個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作精神和實踐能力為重點，同時又要具有綜合性和普及性的特點。

1、有針對性的進(jìn)行課程安排。

《城市少年宮美術(shù)課程教材的開發(fā)與研究》課程編排之前我們進(jìn)行了一個前期的校際學(xué)生問卷調(diào)查研究，了解了不同年齡階段孩子對繪畫的喜愛方向，同時我們結(jié)合市面上現(xiàn)有的美術(shù)學(xué)習(xí)材料，利用孩子對繪畫那種天生的喜愛情感，對色彩天然的表達(dá)方式而選擇了以油畫為主，彩墨為輔的教材編排。從風(fēng)景、靜物、人物三個領(lǐng)域安排課程，由小到大、有動有靜，多方位、多層次、多角度的逐步遞進(jìn)安排課程，最大程度上滿足孩子對油畫的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，同時感受國畫的韻味。

2、幫助有特長的孩子提升美術(shù)學(xué)習(xí)空間。

在利用《城市少年宮美術(shù)課程教材的開發(fā)與研究》的教材進(jìn)行教學(xué)授課過程中，能夠充分感受到孩子對油畫學(xué)習(xí)的熱情。首先是對油彩和國畫的全新認(rèn)知，從油畫、國畫顏色的性質(zhì)到顏色的調(diào)配，再從畫面的構(gòu)圖到繪畫的步驟進(jìn)行逐步學(xué)習(xí)，系統(tǒng)而全面的感受到油畫學(xué)習(xí)的趣味和魅力。孩子們在繪畫中對顏料與油之間的關(guān)系也由生疏到運筆自如，其繪畫的層次上升到了一個全新的高度。

3、小班額有利于教師針對性教學(xué)。

城市少年宮的課程設(shè)置就是為了更好的提升有興趣和特長的學(xué)生，在設(shè)定班級學(xué)生數(shù)量上進(jìn)行了認(rèn)真考慮，額數(shù)控制在20人以內(nèi)，這樣有利于教師能夠充分關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教的進(jìn)行有效教學(xué)。

4、有較大空間擺放學(xué)習(xí)器材。

油畫學(xué)習(xí)材料很多：畫架、調(diào)色盤、顏料等，同時教學(xué)的時候又需要一定的學(xué)習(xí)空間，同時油彩很容易觸碰到身上，所以教室要有足夠的空間擺放學(xué)習(xí)材料便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、城市少年宮油畫和彩墨教材開發(fā)的必要性

1、教師有針對性的進(jìn)行油畫教學(xué)。

每個老師都有自己的繪畫風(fēng)格，我們設(shè)置的美術(shù)教材主要給教師一個參照，希望教師結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)時可以發(fā)揮自己的繪畫特點引領(lǐng)學(xué)生，形成百花齊放百家爭鳴的繪畫風(fēng)格。

2、學(xué)生有學(xué)習(xí)參考方向。

《城市少年宮美術(shù)課程教材的開發(fā)與研究》的教材設(shè)置也是從學(xué)生的角度出發(fā)，以淺顯易懂的文字，接近學(xué)生的繪畫風(fēng)格，圖文并茂的展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠很容易進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)，大大提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

《城市少年宮美術(shù)課程教材的開發(fā)與研究》的教材設(shè)置是以一個系統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，將東西方最主流的繪畫形式介紹給學(xué)生，感受到油畫多樣的繪畫風(fēng)格：細(xì)膩的古典主義、色彩豐富的印象主義、顏色沖擊的野獸主義；彩墨世界魅力獨特：線條流暢的工筆、揮灑自如的寫意等等，將學(xué)生帶入到了一個全新的繪畫世界，打開了一扇奇趣的繪畫之窗。

四、城市少年宮美術(shù)課程的畫種選擇

針對現(xiàn)階段各地區(qū)城市少年宮美術(shù)課程使用的教材來看，一般圍繞這幾個方面：線描繪畫、油畫棒學(xué)習(xí)繪畫、兒童國畫。而這些畫種市場上相應(yīng)的教材已經(jīng)相對成熟，不需要我們進(jìn)行重復(fù)性的研發(fā)。因此我們在進(jìn)行課程教材選擇中就要有所區(qū)別，形成自己的特點，也要符合現(xiàn)在少年兒童的身心特點。經(jīng)過我們課題組的商討決定，本次的教材研發(fā)以油畫為主學(xué)習(xí)技法，考慮到小學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫需要些其它種類的畫種進(jìn)行調(diào)劑，所以結(jié)合了少量的國畫教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。

五、城市少年宮美術(shù)課程的課題設(shè)置

本次教材編排從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮他們的興趣愛好，喜愛特點，進(jìn)行了有針對的篩選課題，形成了內(nèi)容包括靜物、風(fēng)景、動物和人物等四類共18節(jié)課的課程安排。其中靜物組的課題為牽?；ā⑺募净ㄕZ、瓜果飄香、漂亮的扇子、精致的餐具、豐盛的大餐；風(fēng)景組的課題為春天、形態(tài)不同的樹、山之魂、我的家鄉(xiāng)、巢湖之美、星空；動物和風(fēng)景組的有門前大橋下、那只貓、可愛的小狗、心中的你、我愛運動、郊游。小到一瓜一果，大到自然風(fēng)景，從靜態(tài)得到動態(tài)，題材廣泛，內(nèi)容豐富。

六、城市少年宮美術(shù)課程的版塊設(shè)置

為了使得教師有更好的教學(xué)思路，學(xué)生能夠從教材中獲得學(xué)習(xí)的感悟，在教材的版面設(shè)計上大家集思廣益，分析布局的合理與側(cè)重點，最后確定了以下幾個版塊：

1、名作欣賞：為了提升學(xué)生的審美能力和審美情趣，我們選擇國內(nèi)外具有代表性的繪畫作品進(jìn)行佳作欣賞，讓學(xué)生感受到優(yōu)秀的美術(shù)作品所具有的美術(shù)元素。

教學(xué)目標(biāo)：課堂教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容及學(xué)生實際而制定的一種具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，它是教學(xué)目的的具體化是課堂教學(xué)的方向，是一堂課的靈魂，是判斷教學(xué)是否有效的直接依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)具有指導(dǎo)意義可以指導(dǎo)控制教學(xué)過程。

2、作畫步驟： 先起稿——用炭鉛在畫布上勾畫出物體的輪廓，表現(xiàn)大致的素描關(guān)系，或用熟褐、群青顏料調(diào)和松節(jié)油在畫布上直接完成這一工序。上大色調(diào)——用色彩畫出畫面的總的感覺。這一步色調(diào)對比可以稍強(qiáng)一點，但這一步顏色要畫的薄一些。深入刻畫——進(jìn)入逐步深入刻畫環(huán)節(jié)，要注意有計劃、有層次地去完成，比如說今天只畫這一部分，那么其他地方就不動。一天畫不完的地方可用畫刀將厚顏色刮去，以免吸油。畫油畫時亮色一般可以表現(xiàn)的比較厚，而暗色一般比較薄。整體調(diào)整——經(jīng)過多次完成的油畫畫面細(xì)節(jié)會很豐富，注意調(diào)整整體關(guān)系，虛實呼應(yīng)，主體部分更加突出。

3、素材庫：素材庫主要是將搜集的圖片提供給老師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)參考，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

4、教師范畫：展示教師的創(chuàng)作作品，提高教師在學(xué)生心目中的形象，有利于教師教學(xué)中的講解和示范。

5、學(xué)生作品：在教材中提供具有不同風(fēng)格的學(xué)生作品，讓學(xué)生感受到同齡孩子的創(chuàng)作水平，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

6、教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)主要是幫助孩子主要是提供學(xué)生在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時需要注意的各個環(huán)節(jié)，以便學(xué)生有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7、創(chuàng)作表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在繪畫中大膽的將自己對繪畫的理解和認(rèn)知表現(xiàn)出來。

8、作畫提示：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過觀察了解繪畫對象，然后進(jìn)行合理構(gòu)圖，運用不同筆法表現(xiàn)不同繪畫效果。

9、欣賞評述：此環(huán)節(jié)是教師針對有特點的作品進(jìn)行點評，幫助學(xué)生分析、了解、認(rèn)知。

（合肥市蓮花小學(xué) 安徽合肥）endprint