如何在初中語文教學中提升學生的表達能力

冷有彬

摘 要：語言表達能力對于一個人的發展是非常重要的，無論是大到國際問題，還是小到家庭問題，都需要通過語言的交流來解決問題，這就需要教師充分掌握語言表達的技巧。語文作為人文科學學科，對于培養學生的表達能力起著重要的作用。隨著國家不斷提倡素質教育，語文老師要做的不僅是教學，更重要的是提升學生的綜合素質，而語言的表達能力是屬于綜合能力的一個重要方面。教師怎么樣做才能提升學生的表達能力，這是每個語文教師應當思考的問題。探討如何在語文教學中更有效地提升學生的表達能力。

關鍵詞：初中語文教學；提升；表達能力

隨著經濟的快速發展，國家對人才提出了更高的要求，不僅僅是希望學生掌握大量的知識文化，更需要的是讓學生知道如何去運用知識，使理論能夠服務于實踐。這就需要教師在語文教學中能夠有效提升學生的講話技巧。因此，語文教師應該從目前的語文教學情況出發，再結合學生自身的能力，制訂有效性的方法來提高學生的說話能力。

一、初中語文教學中存在的問題

在目前的語文教學中，雖然語文老師對于新課標的改革有很深刻的認識，但是在實踐的過程中，仍然有一些不足。在大部分的語文教學中，無論是老師、家長還是學生，他們關注的重點都是成績，認為成績才是判定一個學生優秀的唯一標準，對于語文教學能夠提高學生的為人處世原則和各種技能不予重視。很多學生對于答卷子是輕車熟路，但是對于老師的提問卻瑟瑟發抖；他們有著深厚的寫作功底，卻不能開口把自己的寫作分享給親朋好友；他們能和同學們歡聲笑語，卻不能夠勝任校園公開演講的任務。這在一定程度上能反映出學生在表達能力上的缺失，這就需要語文老師在教學中去刻意彌補學生講話敘事能力的不足。

二、在初中語文教學中提升學生表達能力的重要性

語言是人和人之間溝通的橋梁，強大的語言表達能力能夠讓我們在一場面試中脫穎而出獲得老板的青睞；也能讓我們在一場辯論賽中嶄露頭角獲得一定的榮譽；抑或能擴大我們的交際圈得到更優質的生活。初二是學生的一個關鍵期，所以對學生綜合素質的培養和文化素質的提升有著重要的作用。學生有著超高的講話技巧，讓學生無論是在以后的學習還是工作中都能受益。老師在教學時注重培養學生的講話能力，才能使學生以后更好和別人溝通，在一定程度上能使學生變得更加優秀。講話技巧是非常重要的，這就需要語文老師在教學中，去刻意培養學生的說話技巧，使學生能夠有良好的說話能力以及能夠及時明白別人在語言表達時傳遞的信息，這樣才能更好地立足于社會。

三、在語文教學中培養學生表達能力的對策

1.創新教學模式

在現階段的語文教學中，為了能夠有效地培養學生的講話和敘事能力。老師應該充分激發學生自主學習的積極性，拋棄傳統的教學方法，創新教學模式，充分發揮學生的主體性地位。在教學的過程中，要調動每一個學生學習的熱情。比方說老師在“大自然的語言”教學中，可以讓學生自己去扮演老師的角色。讓每個學生都參與到課堂教學中，通過小組合作的方法，把朗讀、詞語的解釋、段落的翻譯和文章的主旨都分配到每一個小組，最后老師來評價每一個環節。讓所有的學生在老師教學的過程中都能積極的思考，拋棄傳統的老師在上課時講45分鐘的教學模式，這些方法在一定程度上能培養學生的語言表達能力。

2.通過具體訓練來培養學生的表達能力

語文老師可以充分利用教學來具體訓練學生的表達能力。比方說以“蘇州園林”為例，在學習了這篇文章之后，老師可以讓學生根據作者對旅游景點的描述，來選擇自己喜歡的一處旅游勝地來進行寫作和現場分享給自己的同學，通過現場的語言演講來提高學生的演講能力，增加學生的自信心。只有通過讓學生去實踐，學生才能意識到自身的不足之處。老師和學生一起來努力，才能更有效率地培養學生的表達能力。

3.通過多樣化的課外活動來提升學生的語言表達能力

課上和課下時間同時進行，才能更好地培養學生的講話技巧，使學生在以后能夠更好地適應社會。比方說老師可以利用開班會的時間，讓學生進行自我介紹并說一下自己的優勢，學生在放松的情況下能夠更好地提升自己的語言表達能力，對自己優點的思考也能增加學生的自信，也能讓老師和學生更加了解同學，讓學生更有勇氣和信心去和別人交流。老師還可以開展朗誦比賽、時政熱點辯論賽以及科學演講等活動來提升學生的語言表達能力。語言表達能力的培養不是能立馬見效的，它需要一點一點地積累，從而達到顯著的效果，這就需要語文老師和學生一起堅持下去。

現階段的語文教學中有一些不足，這就需要每一個語文教師去努力。但是這需要一個長的時間，教師應該為之而不斷地奮斗。

參考文獻：

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