淺談語文課堂氣氛的營造

黃藝

摘 要：課堂氣氛能帶給學生一種良好的感受，能創造一種具有感染力的教育情境。營造課堂氣氛的方式、途徑多種多樣，需要老師有一雙善于發現的眼睛和一顆不斷探索的心，努力營造良好的課堂氛圍。

關鍵詞：情感體驗；詼諧幽默；課堂氣氛；教育智慧

在寬松愉悅的環境中，人的身心處于放松狀態，思維會更加靈活，注意力會更集中。課堂是學生學習的環境，課堂氣氛是課堂上師生共同呈現的一種狀態，如果課堂氣氛能帶給學生一種良好的感受，就能創造一種具有感染力的教育情境，能極大地提高學生的學習興趣，活躍學生的思維，陶冶學生的情操，優化我們的教學效果。那么，如何營造良好的語文課堂氣氛呢？

一、課前熱身調動課堂氣氛

每節語文課，我都會提前幾分鐘進入教室，對學生進行熱身訓練。學生課間玩得比較投入，思緒很難快速回歸課堂，提前幾分鐘讓學生進教室，對學生進行語文方面的熱身訓練，不僅能讓學生快速進入學習狀態，還能吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛。

每節課結束后，我都會布置好下節課課前熱身活動的內容，以便每節課前熱身活動都能有序進行。有時帶領學生唱歌，有時是背誦古詩，有時是講故事，有時是演講或才藝表演……學生的才藝得到展示，個個興趣盎然，躍躍欲試，力爭下次展示得更好，課堂氣氛輕松愉悅，其樂融融。

二、利用良好的教態營造課堂氣氛

身體語言往往更能體現一個人內心真實的想法，人的面部表情、動作、姿態等都會暴露一個人內心真實的想法。因此，教師要時刻注意自己的教態，教師良好的教態會在無形中形成一種輕松愉悅的課堂氣氛。學生在課堂上會通過教師的心情、表情、動作、神態等有聲語言來察言觀色。所以教師無論心情多么糟糕，一旦走上講臺就要調整好自己的狀態，努力讓自己面帶微笑。走進教室，面對全班同學投以親切的目光，學生從教師的溫和親切的表情中，能夠察覺老師的精神愉悅，心情不錯，學生的情緒也會受到感染，輕松愉悅的課堂氣氛就無形中形成了。

三、調動學生的情感體驗助推課堂氣氛

在教學中，我們要想辦法調動學生的情感體驗，讓學生置身于課文的情境中，感同身受。比如，在《背影》這一課中，我們就可以利用情感體驗法。現在的孩子大多為獨生子女，父母對子女關懷得無微不至，但孩子往往習以為常，認為理所當然，很少能理解父母對自己的關愛。對文中父親爬月臺為兒子買橘子的場景，覺得很正常，難以理解課文中的父親對兒子的一片深情。針對這種情況，我先讓學生自由訴說自己對父親的不滿，我發現學生對父親不滿的事情還很多。然后我就向學生講述了一個我的父親疼愛我的小故事。通過老師的故事，他們很快明白，其實生活中父親愛自己的生活細節還是很多的，父親的愛是深沉的，只是大多不喜歡表達，從表面上往往看不出來。在我的引導下，學生的情感得到釋放，處于非常亢奮的學習狀態，課堂氣氛異常活躍，學生紛紛起來訴說父親對自己的愛，文中父愛子的深情學生也就很容易理解了。

四、利用詼諧幽默調節課堂氣氛

幽默是生命中不可缺少的維生素，是思維的火花，智慧的結晶。教師的幽默會拉近師生之間的距離，營造良好的課堂氛圍，更好地推動課堂進程。比如：我們學校有位男老師，頭發較少，頭頂上幾乎沒有頭發，有一次其他班老師生病請假了，他去那班暫時代課，剛走上講臺，便引來學生的指指點點、竊竊私語和怪笑聲，課堂亂成一團。老師這時沒有生氣，而是摸了摸頭頂，不動聲色地說：“我知道大家在笑什么，肯定在笑我聰明絕頂，是的，我的確很聰明，在以后的學習中，你們一定會領略到這一點，當然，我也會把我的聰明智慧傳遞給你們。”學生聽了老師的話，受到教師情緒的感染，頓時安靜了下來，課堂氣氛歸于平靜。教師詼諧幽默的語言縮短了師生之間的心理距離，營造了寬松和諧的課堂氣氛。

五、巧用教育智慧烘托課堂氣氛

現在的學生獲取知識的途徑很多，思維比較活躍，教師在課堂教學中會碰到很多意想不到的問題，這就要求教師利用教學機智，隨機應變，變被動為主動，方能保持課堂氣氛始終積極向上。

有一年的冬天，北風凜冽，寒氣逼人，我正在上語文課，突然天空飄起了雪花，這是一年中的第一場雪，學生的興奮之情可想而知。滿天飛舞的雪花讓孩子們興奮不已，孩子們的目光不約而同地望向窗外。我剛想制止，突然靈機一動：這是多么好的機會呀！學生這么全神貫注地觀察一件事物，正是可遇不可求的好事呀！于是我對學生說：“雪花漂亮嗎？它是什么形狀的？它在空中飛舞的姿態美不美？它為什么要灑向人間？你想對它說點什么……”隨后，我就帶著學生來到操場，用十分鐘時間仔細觀察雪，孩子們有的仰著小臉感受雪的撫摸；有的伸手去抓飛舞的雪花；有的吟誦寫雪的詩句……于是回到教室后，要求同學們以“雪”為題做一次練筆。學生們興趣盎然，很快寫出了自己的得意之作，并爭先恐后地展示自己的習作。

教師要善于運用教育智慧，靈活處理課堂上出現的一些出乎意料的情況，避免課堂壓抑、冷場現象的出現。這樣才能始終保持良好的課堂氣氛，學生在輕松愉悅的氛圍中，自然思維活躍，學習興趣高漲。

總之，課堂氣氛的營造方式、途徑很多，我們老師要采取靈活多變的教學方法，努力營造良好的課堂氛圍，讓我們的語文課堂精彩紛呈，讓學生終身受益。

編輯 李琴芳