淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的注意力

陳輝

摘要：俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出“注意是心靈的惟一門(mén)戶(hù)，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)。”法國(guó)生物學(xué)家喬治.居維葉認(rèn)為：“天才，首先是注意力”。一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于研究的人必定是一個(gè)注意力專(zhuān)注的人。江蘇電視臺(tái)播出的“一站到底”欄目中的選手們，個(gè)個(gè)都是注意力集中的人，他們?cè)诼?tīng)題、看題的的瞬間就能快速地?fù)尨饐?wèn)題。這些人的注意力、敏銳反應(yīng)能力得到觀(guān)眾的贊賞。人只有注意力集中，對(duì)事物的感知和思維才會(huì)更全面，認(rèn)識(shí)、理解才會(huì)更深入，任何事情做來(lái)起效果才會(huì)更好。小學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，注意力集中，學(xué)習(xí)效果自然事半功倍。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；小學(xué)生；注意力

我們《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中不斷得到發(fā)展。學(xué)生獲得知識(shí)，必須建立在自己思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，認(rèn)真回答問(wèn)題，認(rèn)真評(píng)價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)狀況，都需要學(xué)生有專(zhuān)注的注意力。然而小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，這種心理特征和年齡特征決定他們的注意力容易分散，影響學(xué)習(xí)效率。那么小學(xué)數(shù)學(xué)教師采取何種手段和方法吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)、仔細(xì)看、認(rèn)真想、謹(jǐn)慎做、周詳說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？在這里筆者愿與大家一起分享點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

一、發(fā)揮教師自身優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)教師人格魅力，吸引學(xué)生的注意力。

熟話(huà)說(shuō)：親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)。學(xué)生喜歡老師，也愿意和他一起學(xué)習(xí)。那么教師就要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，放大自身優(yōu)點(diǎn)，想方設(shè)法增加自己的人格魅力，成為學(xué)生心目中的偶像，吸引學(xué)生的注意力。

1、做慈母般的教師。教師要關(guān)心、疼愛(ài)孩子，對(duì)待每個(gè)學(xué)生有耐心。教師要慈愛(ài)，能夠包容學(xué)生犯錯(cuò)誤，善于講道理，諄諄教導(dǎo)，循循善誘，讓孩子有親切感，有苦樂(lè)于向老師傾訴，樂(lè)于聽(tīng)老師講課。

2、做朋友樣的教師。平易近人，和藹可親的老師，和學(xué)生沒(méi)有距離，樂(lè)于傾聽(tīng)孩子們的心聲，向朋友一樣打成一片，這樣的老師倍受學(xué)生歡迎，也會(huì)深受學(xué)生愛(ài)戴。

3、做知識(shí)淵博的教師。教師知識(shí)豐富，涉獵面廣，能夠活學(xué)活用，具有超強(qiáng)的時(shí)代感，善與學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代步伐，和學(xué)生同步學(xué)習(xí)，有共同話(huà)題，產(chǎn)生共鳴，做前衛(wèi)教師。

4、做充滿(mǎn)活力的教師。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，表情、動(dòng)作夸張的教師教學(xué)形式也會(huì)活潑生動(dòng)，孩子們喜歡朝氣蓬勃的老師，自然喜歡和這樣的老師在一起，愿意聽(tīng)他的課。

5、做處事公正的教師。學(xué)生喜歡一視同仁的教師，在孩子的心目中，教師不偏袒任何人，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不包庇優(yōu)等生，不歧視后進(jìn)生，善待中等生，孩子們喜歡這樣處事公平、公正的教師，因佩服、敬重而畏懼老師。這樣教師的課堂學(xué)習(xí)氛圍一定是驚訝然有序，學(xué)習(xí)效率一定高。

二、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生的注意力。

多媒體教學(xué)手段在教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，對(duì)提高課堂教學(xué)效率確實(shí)起到了促進(jìn)作用。但是，不能堂堂運(yùn)用、時(shí)時(shí)運(yùn)用，不能用多媒體代替了教師，經(jīng)常用多媒體教學(xué)，學(xué)生的注意力也會(huì)疲勞分散，教學(xué)效果不佳。運(yùn)用多媒體，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍：或激趣導(dǎo)入、或直觀(guān)演示、或聲音模擬……

如我在教學(xué)數(shù)學(xué)行程問(wèn)題的時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)其中的條件理解往往會(huì)很差，我就利用動(dòng)畫(huà)模擬，讓學(xué)生對(duì)題意深入理解，掌握所求問(wèn)題和條件的關(guān)系，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫(huà)模擬很快畫(huà)出線(xiàn)段圖，并能很好地理解數(shù)量關(guān)系，解答出問(wèn)題。再如我再教學(xué)圓椎體的體積時(shí)，通過(guò)運(yùn)用多媒體演示，學(xué)生很快得出圓錐體積等于

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等底等高的圓柱體的體積。多媒體教學(xué)既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)知識(shí)的展現(xiàn)直觀(guān)具體，更能吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

三、深入研究教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，提高學(xué)生的注意力。

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就要讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力會(huì)集中，不易分散。教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要深入研究教材內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生都能夠主動(dòng)地、高興地參與。如我在教學(xué)乘除法計(jì)算的時(shí)候，我就會(huì)設(shè)計(jì)聽(tīng)算，聽(tīng)算可以非常好地提高學(xué)生的注意力，只有認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)生才能夠聽(tīng)得明白，算得準(zhǔn)確，同時(shí)在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我也會(huì)讓學(xué)生用手勢(shì)對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生做出評(píng)價(jià)，更好地掌握全體學(xué)生是否注意聽(tīng)講。我也會(huì)不按規(guī)律提問(wèn)，或點(diǎn)名，或用手勢(shì)，或前后提問(wèn)、或左右請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生的注意力更集中。如我在教學(xué)長(zhǎng)方形的面積時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生量一量課桌面的長(zhǎng)、寬，在計(jì)算出桌面的面積，在教學(xué)角的認(rèn)識(shí)時(shí)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生剪一剪、折一折、畫(huà)一畫(huà)，讓徐而生動(dòng)手操作，讓孩子們參與學(xué)習(xí)，這樣人人有事做了，孩子們的注意力也會(huì)集中。

四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)檢測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生注意力。

緊張、活躍的課上學(xué)習(xí)之后，為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)學(xué)生有必要進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè)。每節(jié)課我都會(huì)設(shè)計(jì)課上練習(xí)小測(cè)試題，做到基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，并根據(jù)小測(cè)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。我和學(xué)生一起規(guī)定小測(cè)100分為A優(yōu)，90-100分為A，80-90分為B優(yōu)，70-80為B，60-70分為C優(yōu)，60分以下為C。一周小測(cè)有3個(gè)A級(jí)以上，集一朵紅花，一個(gè)月集3朵紅花頒發(fā)學(xué)優(yōu)獎(jiǎng)。因此學(xué)生對(duì)等級(jí)評(píng)價(jià)特別重視，所以學(xué)生在參與小測(cè)的時(shí)候注意力也最為最集中。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生注意力的培養(yǎng)，只有學(xué)生有專(zhuān)注的注意力參與學(xué)習(xí)，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)一定不是難題。

參考文獻(xiàn)：

[1]《教育學(xué)》。

[2]《心理學(xué)》。

[3]《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力》安徽亳州 黃小芹