提高初中英語口語教學有效性的研究

劉恒宇

摘要：英語作為國際間的通用用語，在國際社會上占有十分重要的地位。隨著我國教育的改革以及新課程標準的明確提出，英語口語的重要性被不斷強調，它不僅是當前我國英語教育的一項首要工作，也是當前所提倡的素質教育的要求，因此，加強初中生口語訓練的工作刻不容緩。

關鍵詞：初中英語；口語教學；教學現狀；策略研究

英語口語能力是英語教學的最終目的，是學生英語綜合能力的體現。英語口語不僅關系著學生在英語聽、說、讀、寫方面的綜合能力，也關系著學生在實際生活中的口語交際應用。因此，作為初中階段起始學科，提高初中英語口語教學的有效性就成了現階段英語教學工作者的首要任務。就我國目前的英語教學現狀而言，初中階段已經正式把英語教學提上了教程，但是，我國英語教育受傳統教育思想的影響，在應試教育的驅使下，教學工作者一直將英語理論和寫作教學放在首位，而英語口語教育一直被教育者所忽視，這就造成了初中生聽說能力的嚴重缺乏。因此，改變英語教學的傳統思想，創新英語教學模式，將英語教學內容進行科學設計和合理側重是很有必要的，本文就根據我的英語教學經驗，談一談如何提高初中英語口語教學的現狀和進行口語有效性教學的方法策略。

一、初中英語口語教學現狀

（一）傳統教育思想的限制

我國英語教學雖然已將聽力、筆試、口試放在了同樣重要的位置，希望全面提高初中英語教學的有效性和學生英語學習成績，但是就目前來看，大多數的英語測試都只側重檢驗學生在英語聽力、單詞記憶、寫作和閱讀理解等方面的學習情況，并未將英語口語檢驗作為測試內容。原因在于我國傳統教育以應試教育為主，大多教學工作者都受傳統教育模式的影響，將考試內容作為教學的主要方向，在教學中注重學生單詞拼寫與記憶、閱讀理解與寫作，認為口語不會作為考試內容就自然而然的忽視。這種英語教學思想嚴重阻礙了英語教學的發展，阻礙了學生口語交際能力的培養。

（二）英語課堂教學方式落后

由于英語是一門外語，相對我們的母語來說，國內大部分學生缺少英語的生活練習場景，對英語口語學習沒有什么具體的概念，所以英語學習對他們來說具有一定的困難，我們英語教學工作者為了課堂教學的順利進行，也為了讓學生聽得懂，于是受傳統英語教學的影響，大多時候都采用漢語教學的方式，以教材為主要教學內容，采取翻譯教材的方式，將英文翻譯成漢語進行對照教學。長此以往，學生受不到口語的熏陶，對口語交際的理解漸漸生疏，一味地投入到英語基礎知識的學習，到了實際要用到口語的時候，就不知所措甚至開不了口。

（三）教師與學生之間缺少交流

傳統的英語課堂教學以教師知識傳授為主，忽略學生的主體地位，導致教師與學生之間缺少互動和交流，自然學生也就沒有了可以鍛煉口語的機會。因此，不僅學生的口語交際能力得不到提高，久而久之，教師的口語能力也會因為長時間的擱置而漸漸生疏。

二、提高初中英語口語教學有效性的策略

（一）更新英語教學觀念

新的時代應該有新的教育，自然也應該有新的教育理念。英語作為被當今國際認可的官方交際用語，在21世紀的今天具有重要的意義，這不僅關系著我國是否能夠毫不動搖的屹立于世界民族之林，是否能夠與時俱進，也關系著學生是否能與時代接軌，是否能夠融入世界在以后的學習和生活中有更多的選擇機會，同時，英語口語教學也關系著當今英語教學是否符合我國教育的新課程理念。所以，將初中英語口語教學提上與單詞記憶、聽力、寫作和閱讀教學同等的地位，從長遠出發，用英語理論知識作為鋪墊，將所學知識作為培養初中生口語交際能力的起步石，再以口語教學訓練鞏固基礎教學，幾大教學內容之間相輔相成，定能全面提高初中英語口語教學的課堂有效性。

（二）創新英語課堂教學方式

為了提高初中英語課堂教學的有效性，首先教師要堅持用英語教學，形成真正的外語課堂教學氛圍，不僅可以鍛煉學生在聽力方面的能力，還能養成學生動口的習慣。同時，教師用一口流利的英語教學，在不知不覺中，學生會對教師進行口語模仿，教師經常用英語教學能給學生起到一個良好的示范作用。另外，為了體現多元化課堂教學，教師應該為英語口語課堂教學增學設計一些有趣的環節，以此激發學生口語學習的興趣并且給學生口語鍛煉的機會。

（三）教師與學生之間多交流溝通

教師在進行英語口語課堂教學期間，要注意營造一個活躍積極的課堂氛圍。因此，教師應該摒棄傳統的教學思想，課堂教學以學生為中心，教師走下講臺，與學生進行互動和交流，這不僅有利于學生與教師探討英語口語學習方法，還有利于教師及時了解學生的聽課情況，尊重學生的個性特征，便于教師及時調解教學方案。另外，教師與學生之間建立了和諧友好的關系，有利于激發學生的學習興趣，便于學生自主學習能力的培養，養成良好的英語學習習慣。

三、結束語

隨著當今經濟全球化的發展，世界各國之間的交流與聯系顯得更加緊密，英語作為國際交際用語，在人們的日常生活中越來越重要。因此，為了讓學生更好地融入世界，英語口語交際能力就成了當代學生所必備的能力。英語是初中生樹立英語學習意識的重要階段，同時也是學生學習英語口語的最佳階段，在這個時期，教師有義務為學生創設一個良好的語言學習環境，為學生今后的英語口語學習打下基礎，因此，提高初中生英語口語教學的有效性就顯得尤其重要。我們眾多英語教學工作者也為此付出了很多的努力，通過不斷的探索和實踐，力求提高初中英語口語教學的有效性，培養出順應時代潮流的新型英語人才。以上便是本文對目前英語口語教學的現狀以及應對措施的看法，希望可以對英語教學有所幫助。

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