思想政治教育視域下高職院校校園文化建設對創新型人才培養的研究

何芳+嚴翔

摘要：校園文化的建設，其實與思想政治教育之間存在著緊密的聯系，主要因為校園文化建設是思想政治教育的載體。因此，文章就思想政治教育視域下高職院校校園文化建設對創新型人才培養的意義著手，對高職院校文化建設的情況進行了相應的分析。

關鍵詞：思想政治；高職院校；校園文化；創新型人才；培養策略

文化是國家軟實力的一種體現形式，其對培養創新型人才有著重要的作用，因此文章就目前思想政治教育視域下，高職院校校園文化建設對創新型人才培養的意義和現狀進行了詳細的分析，并提出相應的解決對策，以此提高思想政治教育視域下，高職院校校園文化建設對創新型人才的培養效果。具體情況如下。

一、思想政治教育視域下高職院校校園文化建設對創新型人才培養的意義

校園文化的建設是我國高職院校育人的重要途徑之一，校園文化的建設不僅能夠培養學生良好的思想品格、提升學生的修養、培養良好的道德，還能夠提高學生的綜合素質，為我國培養優秀的創新型人才具有重大的意義。因此，兩者的整合教學開展，促使學生能夠以思想政治教育的角度審視社會的發展，通過校園文化的建設提供學生發展的平臺，最終實現“雙贏”教學的目的[1]。

二、思想政治教育視域下高職院校校園文化建設對創新型人才培養的現狀

（一）兩者內容上出現失衡狀態

在思想政治教育視域下，很多高職院校在進行校園文化建設的過程中，職業性和人文性無法達到平衡的狀態，其中很多高校甚至直接使用其他高校的校園文化建設措施，沒有結合自身高校的實際學生特點，從而促使校園文化的建設缺乏一定的職業性。反之，還有很多高職院校注重的是學生技能情況的培養，忽視了學生綜合素質方面的培養，導致該院校的校園文化在建設上缺乏一定的人文性。

（二）校園文化的建設向娛樂化發展

娛樂雖然是每個人生活中必不可少的項目，但是娛樂的實施是有界限的，尤其是在校園文化建設方面，應當遵循一定的原則和道德底線。然而，目前很多高職院校在進行校園文化建設的時候，娛樂性的活動開展占據的比重逐漸的加重，導致很多高職院校的學生只是一味的追求娛樂精神，忽視了文化建設中對人文素質的培養情況，降低了創新型人才培養的質量。

（三）對網絡帶來的不良影響缺乏應對之策

隨著互聯網時代的發展，互聯網的運用無處不在，現如今很多高職院校在建設校園文化的過程中，同樣也會使用到互聯網進行教學，雖然互聯網給人們的生活帶來了便利，但是同時也帶來了很多負面的影響[2]。

（四）缺乏“以人為本”的思想政治教育理念

隨著教育不斷的改革，教育理念不斷的進行著更新，甚至現如今更加強調的是“以人為本”的教育理念。但是現如今很多高校在進行高職院校文化建設的過程中，仍然過于的重視物質和制度，忽略了學生自身的感受。甚至在文化建設的過程中，教師更加注重的是文化實用性，輕視了文化當中所蘊含的文化精神，從而導致很多學生的思想出現固化，對文化價值的認識方面出現偏差，降低了創新型人才的培養。

三、思想政治教育視域下高職院校校園文化建設對創新型人才培養的策略

（一）使職業性與人文性進行完美結合

高職院校雖然對學生的職業性要求非常的嚴格，但是教育的不斷改革，對學生人文性的發展同樣非常的重視，因此在進行校園文化建設的過程中，院校需要在思想政治教育視域下提高人文方面的關懷和培養。

首先，教育的環境是培養創新型人才的根本，校方可以從校園的建筑風格方面進行著手鋪設，通過四季如春的校園建設，以充滿人性化的布置來裝飾校園環境。

其次，在校園文化的建設過程中，高職院校注重學生的職業性發展，因此在設備方面要加強建設，需要更加充實專業化的實訓基地和實驗室等，促使學生更加迅速的融入到職業的角色當中，并組織與職業性相關的活動。

最后，在校園社團活動的建設方面，高職院校應當以人文性和職業性為主要的目標進行文化建設。另外，在建設校園文化的過程中，教師需要對學生所遇到的心理情況進行積極的引導，以此提高文化的積累程度和創新型人才的培養效果。

（二）強化校園文化建設的意識根本

校園文化建設是為了能夠提升學生的綜合素質而成立，因此在文化建設的過程中需要強化校園文化建設的意識根本，明確文化建設的目的所在，了解文化建設是以培養更多新型人才為核心進行建立，所以在進行文化建設的時候，一方面需要明確馬克思主義的含義。利用馬克思主義維護校園文化的意識建立，并引導學生正確建立三觀；另一方面，開展研究馬克思主義的相關課題文化教學，宣傳馬克思主義對學生的積極影響，同時使用多樣化的教學方式對馬克思主義進行傳播，幫助學生樹立自身的精神家園，從而實現對學生全面的培養，提高創新型人才培養的質量。

（三）增強網絡的積極影響和運用

互聯網時代下，網絡的運用非常的頻繁，同時也是思想政治教育和校園文化假設中不可替代的工具，在培養創新型人才上起到非常重要的作用。因此，校園網絡文化的發展也是一種校園文化的建設，而網絡文化的情況直接影響著新型人才建設的情況。

對此，首先高職院校要對學生的網絡使用情況進行實時的監督管理，禁止一些不良的網絡信息影響到學生綜合素質的培養，保障校園網絡的綠色健康發展。

其次，充分考慮學生的心理變化，引導學生積極的了解國家大事，例如十九大的召開，可在高職院校的官方網站上開設學生比較感興趣的相關論壇，使學生在論壇上能夠自由的進行討論，極大的宣傳良好的社會信息，并對不良的信息進行及時的清理，降低不良信息對學生的侵害。

最后，在校園網絡上對學校的優秀文化進行及時的傳播，引導學生用比較理性的眼光看待校園文化的建設，用榜樣的力量鼓勵學生逐步的進行文化的吸收，久而久之，促使學生逐漸養成能夠明辨是非的能力，提升了教育的內涵，提高思想政治教育視域下，高職院校校園文化建設對創新型人才的培養質量。

（四）加強“以人為本”思想政治教育理念的運用

在建設校園文化的過程中，校方需要注重思想政治教育理念的發展，注重“以人為本”的教育理念，從學生的角度出發進行校園文化的建設。

首先，在建設校園文化之前，需要考慮學生的思想實際轉變情況，還有現在學生的思想實際情況，從學生的實際情況出發，進行校園文化的建設，培養創新型人才。

其次，在進行校園文化建設的過程中，要以學生為主體進行建設。學生是一群渴望被尊重的群體，希望在未來的發展中能夠得到更多的關懷和理解。因此，在建設校園文化的整個過程中，需要表現出對學生的人文關懷情感，以此提高學生對校園文化建設的認可程度，提高思想政治教育的質量。

最后，在制定相關的規章制度的過程中，校方可以采取比較民主的方式，征求教師與學生的意見，了解學生現在所需求的文化知識，從而制定更加容易被師生所接受的校園文化建設方案和制度。

由此可見，學生是整個校園文化建設的主體，在思想政治教育的領域下，學生的需求和想法才是最關鍵的起始點。因此，加強“以人為本”教育理念的運用，不僅能夠提高學生校園文化建設的參與積極性，同時也能夠促進思想政治教育工作的順利展開，為社會培養更多創新型人才。

四、結束語

總之，在思想政治教育視域下，高職院校校園文化建設對創新型人才的培養，是高職院校發展的核心內容，全篇文章就其意義進行了分析，并通過目前高職院校發展的現狀，提出相對的解決對策，以此促進對創新型人才的培養，為我國人才建設奠定了良好的基礎。

參考文獻：

[1]門亮.思想政治視域下大學生文化自信的培養[J].淮南職業技術學院學報，2017，05：28-29.

[2]張阿蘭.論思想政治教育視域下高職院校校園文化建設[J].湖北函授大學學報，2016，2909：31-33.

（作者單位：南京城市職業學院）