高職類專業高等數學教學現狀分析及其對策研究

孟艷雙　曲慶國

摘要：高等數學是高職類專業開設的一門重要基礎性課程，由于受到各方面因素變化的影響，在教學實踐中出現一些新問題。本文主要探討新形勢下高職高等數學的現狀與存在問題，并提出了一些改革對策，為提高高職高等數學的教學效果提供借鑒。

關鍵詞：高職高等數學；數學建模；教學改革；對策研究

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）06-0249-02

高等數學是高職理工類、財經類學生的一門基礎課。它既是后續專業課程的工具，更是培養學生綜合素質與創造能力的重要課程。《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》和《現代職業教育體系建設規劃（2014—2020年）》指出的高職教育發展方向，給高職教育帶來了新的生機和活力。但由于新形勢下生源素質的多樣性，高職高等數學在教學過程中出現了諸多新問題，改革高職教育高等數學教學方式方法勢在必行。

一、高職類各專業高等數學教學現狀分析

（一）高職類專業人才培養要求與高等數學教學特點

高職教育人才培養“重技能輕理論、重專業輕基礎、重實習輕課堂”，這已經成為新常態。很大一部分高職類專業，將教學重點置于專業課教學以及實習實訓上，使得基礎理論課時相對減少，偏重基礎理論的高等數學課成為課時壓縮的重點對象。而且，在就業教育的思想指導下，對高等數學課程的教學要求也在不斷變化，高等數學以前的教學內容和傳統教學方法，顯然已經不適合高職教育的新情況。……