“對數的概念”的教學實踐與思考
2018-03-16 20:25:48錢士勇
數學教學通訊·高中版
2018年2期
錢士勇
[摘 要] 對數是高中數學知識體系的重要內容，它的背景豐富，在教學實踐中，尤其要重視概念的背景、構建方式、知識的發生發展規律，以構建新概念體系.
[關鍵詞] 概念教學；問題情境；問題串；數學史
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