淺談小學分數應用題的有效教學

郭玉乾

摘 要：小學分數應用題的概念和性質等對小學生來說，是比較抽象和難以理解的，尤其分數應用題，牽涉面廣，題型多易變，使學生學習感到非常吃力。那么如何加強小學分數應用題的有效教學，真正使孩子們不再畏懼，最大限度的發揮他們的潛能，本人結合自己多年的教學實踐談談自己的一些有效認識。

關鍵詞：小學 分數應用題 教學

一、小學分數應用題的解題理論

1.尋找題中的關鍵句，并能用等量關系式表示出它們之間的關系。如六年級有男生120人，是女生的9/10，女生有多少人？引導學生思考要求女生人數有多少，女生的人數是怎樣告訴的，你能找出關鍵句子嗎？（男生是女生的9/10）也就是男生人數=女生人數×9/10。這個關鍵句就好比是解題的鑰匙，只有先拿到了鑰匙，才能有打開大門的機會。

2.分析等量關系式，分析誰是做整體1的量，也就是這個幾分之幾是誰的幾分之幾，題中的條件告訴具體的值了嗎，這好比拿了鑰匙要去找鎖眼一樣。

3.確定算法，如在教學分數除法應用題：一個養雞場，母雞只數的1/4是公雞的只數，公雞有200只，母雞有多少只？時。讓學生先找出關鍵句（母雞只數的1/4是公雞的只數，也就是母雞的只數×1/4=公雞的只數，再看條件中母雞的只數沒有直接告訴，那么用誰去乘1/4呢？學生很自然的想到了未知數X，也就出現了用方程解這類應用題的方法。還有的學生看到母雞的只數作的是一個因數，1/4是一個因數，公雞200只是它們的乘積，求母雞的只數也就是求一個因數，因此也很自然的聯想到可以用除法去解決這類題?！?br>