初中英語對話練習前提供model的作用

摘 要：英語課堂教學的目的是為了幫助學生們強化對于知識的理解，提高學生們的交際能力。在英語對話的過程中，老師可以設置相應的情境，幫助學生們加強對于知識點的概括。學生們可以通過明確的對話，加深對于知識點的理解。model在英語課堂教學過程中是非常重要的，尤其是在英語對話練習前面使用model的意義是非常重大的。本文在一定程度上，針對當前英語對話練習使用model事物情況進行分析，以此來探討初中英語教學中對話練習提供model的重要性。

關鍵詞：初中英語；對話練習；model

一、 引言

語言是學生交流的一種工具，可以幫助學生們提高自身的交流能力，可以加強對于語言的學習。在初中英語教學過程中，傳統的老師都是向學生們灌輸英語的學習方法，而新課改條件下，要求老師可以加強和學生們之間的交流，讓學生們從傳統的課堂中解放出來，培養學生們的交流能力?？偠灾?，就是為了訓練學生們在對話練習過程中，對于知識的掌握情況和學生們的口語能力。英語學習的最終目的是可以通過英語進行交流和對話，不單單只是為了應付考試，取得很好的英語成績。所以在初中英語課堂教學過程中，對話練習是非常重要的。

英語初中英語教學課堂過程中，最重要的就是打好學生們學習的基礎，英語課首先要幫助學生們加強對于英語交流的訓練，讓學生們全體去參與到英語對話訓練中，提升學生們學習訓練的積極性。在課堂上給學生們提供相互交流的機會，可以幫助學生的激發學習的興趣，提高學生們對于學習的參與度。初中英語課堂對話練習中，教師在對話練習前提供的model起到非常重要的作用，可以幫助學生們加強語言輸出的質量。

二、 model有助于學生相互互動的練習

新課改過程中，課程內容的學習是通過對話練習的模板，幫助學生們加強對于知識點的理解。在新課改的初中英語課堂過程中，如何才能引導學生們在學習模板的基礎上，幫助學生們加強對于對話的理解是教材開展的基礎，也是出發點。在實際教學過程中，老師只注重幫助學生們背誦單詞，記憶相關的語法，而忽視了對于對話模板的示范作用。在一定程度上model的應用，可以幫助學生們鞏固知識點的學習，讓學生們更好地讀懂、背誦課程的內容，這樣的對話形式可以幫助學生們提升自身的創新能力。因此老師在教學科課程開展過程中，應該重視model的應用，引導學生們以模板為基礎，在基礎上進行自由的對話，實現對話的交流性，突出對話和語言交流的重要作用。

比方說在初中二年級英語教學課程，第三單元的教學中。關于情景對話中，設計了中國的長城和美國的白宮等地方的情景，并且由兩個人相互對話和提問的方式，來引起學生們對于語言的注意和學生們之間的對話。對話內容有“你想去哪兒？怎樣去？”這類的對話，可以讓學生們兩人一組，用互相問答的形式，加強對話性的練習，幫助學生們提高對于知識的學習，同時還可以增強學生對于英語學習的興趣。學生可以通過這些對話過程中使用的model，明確自身學習的任務，加強對于口語的訓練。

三、 model有助于幫助學生們開展分工合作的訓練

英語課堂教學開展過程中，關于對話的訓練，往往都是以分工合作的教學模式。開展的小組互動學習方式，這種活動，并不是小組成員，一人說一句話來進行對話。而是老師首先給出一個model，然后由學生們開展綜合性的實踐活動進行學習，通過調查問卷設計和信息總結、對話的形式幫助每一個學生在小組學習過程中，可以積極踴躍地提出自己的見解，不斷加強學習中的創新。而且還可以讓學生們模仿model中的語言，幫助學生們更加有效地提高學習的效率。

比方說在要求學生開展情景對話的寫作任務時，老師可以先給學生們一段教材，然后讓學生們瀏覽相關的問卷調查，根據學習的實際情況和自己的意愿，給出學習中的不同答案。然后通過小組合作的形式，根據教材中問卷調查的問題，設計問答的對話，再進行寫作。老師會首先給學生們提供一個model，model的提供可以幫助學生們更好加強對于知識點的理解，還可以激發學生的學習熱情和興趣。

四、 運用教材操練課后對話的model

英語新課改教學課本的設計，突出的設計環節就是為了讓學生們掌握英語學習的實用性，幫助學生們加強對于知識點的理解，鞏固學習的基礎和知識的擴展，幫助學生們提升自身的表達能力和語言實踐能力。比方說在學生們閱讀一節課之后，可以根據課程過程中的單詞進行掌握，了解單詞的使用情況，也可以根據對話中的所用到的單詞的練習，及時加強對于語句的語法掌握，培養學生們的語感。老師可以在課堂教學過程中，設計相應的題型，比方說第一題是強化學生們對于單詞的掌握，第二題是根據課文的內容，進行單詞的填空，加強學生們對于課文知識點的把握。第三個就是補全對話，讓學生們根據熟悉的情景，發散自己的思維，有利于對于對話的理解。

老師在日常課程教學過程中可以根據課堂中所形成的對話，設置獨特的情節。學生們可以根據課文的內容，自己設置演繹的場所，進行對話表演。這樣可以突出課程的內容，同時也提高課程的創新性。

五、 結束語

自主學習是課程學習過程中的主旋律，有利于學生們加強課堂學習中學習的效率，加強對于學習知識點的反思。可以幫助學生們運用一些對話操練英語課堂所學的知識，提升自己的口語交際能力。在課堂教學開展的過程中，model對于學生們課堂的學習起到了重要的作用，可以引導學生們根據對話的模板，開展自主創新。這樣不僅僅提高了學生們對于英語學習的素養，還可以在一定程度上全方位地提高學生們學習的課堂效率，幫助學生們根據對話的模板，引導學生們加強對于知識的掌握。通過自主創新對話的形式，提升學生們學習英語的綜合能力和綜合素養，在一定程度上通過全方位的形式，幫助學生們增強語言的駕馭能力，提升英語學習的效率。

參考文獻：

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作者簡介：

成曉芳，江蘇省南通市，南通市第一初級中學。