賈渭娟 羅平 沈國杰 薛靜楠
摘 要:為了適應應用型技術本科的培養(yǎng)目標,我校從實際情況出發(fā),對電力電子技術從理論和實踐兩方面進行了教學改革。經(jīng)試驗得出,提高了學生學習的積極性,改善了教學質量,尤其是在提高學生實踐能力方面取得了良好的效果。
關鍵詞:應用型技術本科 教學改革 教學質量
引言
應用型技術本科強調專業(yè)知識的實用性和實踐性。與研究型高校不同,其旨在培養(yǎng)具有素質高、能力強、知識面寬和基礎扎實的高級應用型人才。重慶大學城市科技學院(以下簡稱我校)是教育部“中國應用科技大學改革試點戰(zhàn)略研究”項目37所參研高校之一和重慶市首批轉型發(fā)展聯(lián)盟6所高校成員之一。[1]
電力電子技術是采用電力電子器件對電力進行變換和控制的技術。該技術廣泛應用于一般工業(yè)、交通運輸、電力系統(tǒng)、家用電器、新能源技術以及節(jié)能環(huán)保等領域。電力電子技術課程是高校電氣工程及自動化等專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課。而我校的電氣工程及其自動化專業(yè)是2015年重慶市本科高校“三特行動計劃”特色專業(yè)。[2]
針對新時代科學技術發(fā)展的特征,傳統(tǒng)電力電子技術課程的教學模式已經(jīng)不適用于應用型技術本科學生的人才培養(yǎng)要求。因此,我校根據(jù)應用型本科教育培養(yǎng)目標,結合實際教學情況進行教學改革探索和實踐,以提高學生的學習興趣和動手能力。
一、課程現(xiàn)狀
目前,應用型技術本科高校電力電子技術課程傳統(tǒng)教學,主要存在以下幾方面問題:……p>