小學數學教學思維能力的培養分析

程云峰

摘 要：目前，隨著我國教學制度的不斷改革和落實，素質教育引起了社會的廣泛關注，其中思維能力的培養在素質教育中有著十分重要的作用。本文主要針對小學數學教學過程中對學生思維能力的培養進行了分析，并結合實際情況提出了一些合理的培養措施，希望能為相關人員提供合理的參考依據。

關鍵詞：小學數學 思維能力 培養 分析

在小學階段的教學當中，數學課程是其中一項非常重要的組成部分，同時數學教學的改革引起了教師以及家長的廣泛關注。但是，在實際的小學數學課程教學當中，很多教育人員只對學生的成績引起了重視，而沒有認識到學生思維能力培養的重要性。因此，要想使學生各方面能力得到有效的提升，教師一定要加強學生思維能力方面的培養工作。[1]

一、小學數學教學中加強思維能力培養的重要性

因為數學課程屬于一項理論學科，其中包含了很多復雜的理論知識，因此，如果是站在學生的角度上進行考慮，小學生對于數學知識的學習存在一定的難度，要想實現對數學知識的有效解決，教師一定要加強學生思維能力的有效培養，使學生的思維能力得到不斷的拓展，這樣在學習過程中才能實現對數學知識的合理使用。并且，學生在具備一定的思維能力之后，學生在學習過程中就可以主動發現問題，并實現對問題的有效探索，對問題進行分析和解決。如果是站在教師的角……