初中語(yǔ)文小說(shuō)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

李輝

摘 要：初中語(yǔ)文課程與初中生閱讀能力培養(yǎng)密切相關(guān)，在新課改背景下，初中語(yǔ)文教學(xué)要改變傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)觀念，應(yīng)注重初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀意識(shí)和閱讀能力的培養(yǎng)。小說(shuō)作為初中語(yǔ)文重要的文學(xué)題材之一，具有非常高的文學(xué)價(jià)值和審美價(jià)值。本文從教師自身角度，探討初中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)對(duì)初中生閱讀能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 初中語(yǔ)文 小說(shuō) 閱讀能力

引言

小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描述來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁，具有形象性、綜合性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮小說(shuō)審美教學(xué)的重要性，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有不可忽視的作用。初中語(yǔ)文教材中的小說(shuō)篇目風(fēng)格多樣，內(nèi)容涵蓋廣泛，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有著舉足輕重的作用。初中語(yǔ)文小說(shuō)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，要通過(guò)初中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)從教師和學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀出發(fā)，提出合適的教與學(xué)的方式方法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。[1]

一、教師小說(shuō)閱讀能力的培養(yǎng)

教師作為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的指導(dǎo)者，自身就應(yīng)該具備深厚的文化功底和文學(xué)底蘊(yùn)。閱讀是對(duì)教師的基本要求，語(yǔ)文教師要通過(guò)持續(xù)的閱讀來(lái)提高自身解讀文本的能力，豐富自己的心靈，并以自身的人格魅力影響學(xué)生。……