幾何畫板輔助小學數學課堂教學的應用研究

邵桂琳　王鑫鑫

摘要 幾何畫板為數學教學開創了一個數學實驗室。結合新課程實施過程中的教學實踐，對多個利用幾何畫板進行實驗的教學案例分析講解，從而闡述幾何畫板在小學數學教學中的應用，并分析幾何畫板作為數學實驗室對小學數學教學的應用效果，也為今后小學數學教師利用幾何畫板開展實驗教學提供借鑒。

關鍵詞 幾何畫板；數學實驗室；小學數學

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B

文章編號：1671—489X（2017）19—0022—02

1前言

為了適應信息化社會的需要，針對教育手段、教育方法、教育形式改革而發展起來的現代教育技術，正逐步滲透到各類學校的教育改革中，現代教育技術與各學科的結合已成為當前改革的重要內容。作為現代教育技術中的一個開發平臺，幾何畫板是一個適用于中小學數學、物理教師開展計算機輔助教學以及學生學習的工具軟件平臺。它操作簡單、功能強大，尤其適用于小學數學教學過程中，教師可以直接利用幾何畫板進行作圖，幫助學生理解和分析圖形的一些基本特征，使抽象的空間圖形知識變得生動形象，更容易讓學生理解；能實時度量并顯示長度、面積和角度，使學習過程變得快捷、形象、生動，特別適用于為學生揭示數學知識發生和發展的過程；具備平移、旋轉、縮放和反射的幾何變換功能，為學生提供了一個探索幾何圖形內在關系的環境；還具備制作動畫的功能，使靜態的圖形或對象變為動態，使傳統教學中只能在黑板上靜態表現的結果變成動態的展示過程。……