楊麗
摘要 自制玩教具的開發(fā)和應(yīng)用,不僅可以促進學(xué)前兒童大腦思考,而且可以更好地發(fā)揮他們的天性,對于他們今后的學(xué)習(xí)和成長非常重要。闡述學(xué)前教育階段自制玩教具開發(fā)的重要性和具體措施,對同行提供借鑒和參考。
關(guān)鍵詞 學(xué)前教育;自制玩教具;教育改革
中圖分類號:G614 文獻標(biāo)識碼:B
文章編號:1671—489X(2017)19—0033—02
1前言
玩教具作為日常教學(xué)中的一種輔導(dǎo)工具,在幼兒的成長中扮演著十分重要的角色。有些玩具可以成為幼兒的小伙伴,與其一起成長。教師在進行自制玩教具的開發(fā)時,首先要考慮材料的安全性、實用性。幼兒對玩教具的要求不會太高,因而在進行玩教具制作的時候,教師可以選用多樣材料進行加工和改造,制作出各式各樣的玩教具。自制玩教具可以結(jié)合幼兒的需求,有針對性地制作出符合兒童身心特點的玩教具,從而滿足他們的心理需求。
2學(xué)前教育中自制玩教具的重要性
隨著教育改革的不斷深入,各個家庭對教育的重視程度也逐漸提升。學(xué)前教育可以認為是幼兒的啟蒙教育,這個階段的學(xué)習(xí)會對他們今后的成長產(chǎn)生一些潛在的影響。
對幼兒成長的作用 幼兒普遍比較愛動,不論是男生還是女生。在學(xué)前班級中,基本都是年齡相仿的孩子,一個班級的人數(shù)在10~20個,甚至更多。幼兒對很多紀律方面的問題完全不懂,因而講道理讓他們安安靜靜地坐下來的方法基本行不通,他們不能長時間地坐下來聽教師講。每個小孩子喜歡的玩教具種類不盡相同,由于早期在家的時候接觸過很多種類的玩具,在課堂上遇到類似的玩教具也并不陌生?!?br>