學(xué)前教育自制玩教具開發(fā)與應(yīng)用分析

楊麗

摘要 自制玩教具的開發(fā)和應(yīng)用，不僅可以促進學(xué)前兒童大腦思考，而且可以更好地發(fā)揮他們的天性，對于他們今后的學(xué)習(xí)和成長非常重要。闡述學(xué)前教育階段自制玩教具開發(fā)的重要性和具體措施，對同行提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞 學(xué)前教育；自制玩教具；教育改革

中圖分類號：G614 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671—489X（2017）19—0033—02

1前言

玩教具作為日常教學(xué)中的一種輔導(dǎo)工具，在幼兒的成長中扮演著十分重要的角色。有些玩具可以成為幼兒的小伙伴，與其一起成長。教師在進行自制玩教具的開發(fā)時，首先要考慮材料的安全性、實用性。幼兒對玩教具的要求不會太高，因而在進行玩教具制作的時候，教師可以選用多樣材料進行加工和改造，制作出各式各樣的玩教具。自制玩教具可以結(jié)合幼兒的需求，有針對性地制作出符合兒童身心特點的玩教具，從而滿足他們的心理需求。

2學(xué)前教育中自制玩教具的重要性

隨著教育改革的不斷深入，各個家庭對教育的重視程度也逐漸提升。學(xué)前教育可以認為是幼兒的啟蒙教育，這個階段的學(xué)習(xí)會對他們今后的成長產(chǎn)生一些潛在的影響。

對幼兒成長的作用 幼兒普遍比較愛動，不論是男生還是女生。在學(xué)前班級中，基本都是年齡相仿的孩子，一個班級的人數(shù)在10～20個，甚至更多。幼兒對很多紀律方面的問題完全不懂，因而講道理讓他們安安靜靜地坐下來的方法基本行不通，他們不能長時間地坐下來聽教師講。每個小孩子喜歡的玩教具種類不盡相同，由于早期在家的時候接觸過很多種類的玩具，在課堂上遇到類似的玩教具也并不陌生?！?br>