以小見大 打造智慧課堂

由君　羅光崟

摘要 通過微課這一重要載體來凸顯教育教學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)我國中職紡織設(shè)備管理課程教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。在明確智慧課堂的構(gòu)建離不開微課教學(xué)支持的前提下，通過精選微課類型、設(shè)計(jì)微課內(nèi)容以及打造微課平臺(tái)等手段，突破紡織專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，為大數(shù)據(jù)、智能化智慧教學(xué)的構(gòu)建奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 微課；智慧課堂；紡織設(shè)備管理；紡織專業(yè)；在線學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671—489X（2017）19—0046—03

1前言

在信息大爆炸時(shí)代，微課教學(xué)的傳播和使用價(jià)值變得越來越高，已經(jīng)成為一種被廣泛使用的教學(xué)形式。紡織設(shè)備管理作為紡織專業(yè)的核心專業(yè)課程，集機(jī)械、管理和信息化等知識(shí)為一體，通過微課這一全新的教學(xué)形式來展現(xiàn)紡織設(shè)備的高速化、自動(dòng)化發(fā)展趨勢(shì)，不僅確保學(xué)生能清晰、準(zhǔn)確地掌握了解紡織設(shè)備管理的知識(shí)與技能，滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求，而且可以促進(jìn)中職紡織專業(yè)教學(xué)的整體進(jìn)步與發(fā)展。

2智慧課堂的打造離不開微課教學(xué)

智慧課堂的構(gòu)建，是讓紡織設(shè)備管理課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī)與活力的一個(gè)重要契機(jī)，從知識(shí)傳授到智慧培育，新時(shí)期的中職教育教學(xué)已經(jīng)發(fā)生華麗轉(zhuǎn)身。微課的應(yīng)用正好可以滿足智慧課堂的需要，這是因?yàn)橹腔壅n堂離不開“增強(qiáng)體驗(yàn)、探索規(guī)律、發(fā)展智力”。微課通過為學(xué)生提供更多的個(gè)性化、碎片化學(xué)習(xí)，以簡(jiǎn)單而精練的各種教學(xué)小視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)，尊重他們的個(gè)性成長(zhǎng)，對(duì)紡織設(shè)備管理這類課程教學(xué)的影響變得更為深遠(yuǎn)。……