智慧教室在小學數學互動教學中的應用

楊超

摘要 隨著智慧教室概念的出現，課堂教學出現更多可能性，其對教學工作的開展產生重大影響。分析智慧教室在教學上的優勢，探討如何在小學數學互動教學中構建智慧教室。

關鍵詞 智慧教室；小學數學；互動教學

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B

文章編號：1671—489X（2017）19—0052—03

1前言

智慧教室是教學改革和信息技術整合而形成的一種新興的課堂教學模式。在智慧教室環境下，學生與教師之間發生一對一的互動教學。教師與學生在教學中充分借助平板電腦等移動終端，能夠開展課堂實時反饋與互動，充分滿足教師與學生的多元化需求。智慧教室的出現使得學生與多媒體有了更多機會進行互動，在多媒體上更多地開展學習探究，進行教學評價活動；而教師借助相關技術，則能更好地在課堂中對教學內容進行充分展示，更全面地通過實時反饋了解學生的學習情況，有針對性地調整自己的教學進度。總而言之，智慧教室的運用使得師生之間的互動更加頻繁，能夠有效提升學生的學習能力，獲得更理想的教學效果。

2智慧教室的具體概念

智慧教室實質上指的是一種新興的從內容與形式上對課堂教學進行優化的教學模式，能夠更加快速便捷地獲得更多的教學資源，在這個基礎上進行課堂交互。歸根結底，互動教學是智慧教學模式中的核心內容，對學生學習興趣的激發很有效。如果能夠將智慧教室有效地應用于課堂教學，充分借助智慧教室具備的智能交互空間技術，使得具體的教學環境更加真實，對教學來說是一個突破性的進展。……