構建高中高效化學課堂的策略探賾

李益群

摘 要：文章探討構建高效高中化學課堂的方法與實踐，指出要更新傳統的教學模式；尋找化學課程特色，進一步完善課堂教學內容；將差異化思路作為核心，增強學生的自信心；實施生活化的教學方式。

關鍵詞：教學模式；高中化學；高效；構建；方法

中圖分類號：G633.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）06-0032-01

教育影響著人才的培養和個人素質的形成，同時也影響著一個國家發展的方向。盡管進行了新課程改革，但是在高中化學的教學中仍存在著一些不利因素，只有徹底改正這些不足，化學課堂才能實現高效率的目標，進而提升化學教學質量。

一、更新傳統的教學模式

在高中化學教學過程中，教師需要更新教學理念，運用新的教學模式，讓學生輕松地學習化學知識。以此為基準，教師運用探究式教學方法、探究式教學模式等，有利于提升學生學習高中化學課程的興趣，提升學生的動手操作能力。同時，教師加強學生之間的團結合作，有利于他們更好地學習高中化學課程的內容。比如，在化學中有一節是講“分散系及其分類”，其中包含膠體性質的有關內容。在進行講解前，教師可以向學生提出如“哪些液體膠體是透明的，如何來區分膠體與非膠體”等問題。這樣的類似設置懸念的方式有利于激發學生的好奇心，讓學生想去查詢這些問題的答案。這時，教師就可以讓學生自己動手操作幾個相關的實驗，再將他們分為幾個小組，讓他們在組內互相討論，得出最終的結論。……