新課標下農村中學德育模式探索與實踐研究

李艷

摘 要：道德教育一直是我國教育工作的重點，在如今的學校教育中占據著極其重要的地位。當前，農村的德育工作存在著效率低的情況。文章對當前農村中學德育過程中存在的問題進行具體分析，并提出幾點相應的解決對策：加強德育基礎性課程建設、提高學生的道德自覺性、構建多層次德育方式、改革德育課程內容。

關鍵詞：新課標；農村；德育模式；探索；問題；對策

中圖分類號：G416；G631 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）05-0005-01

古往今來，道德教育一直是我國教育工作的重點。學校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。道德教育在學校教育中占據著極其重要的地位，但當前學校德育工作存在著諸多困難，農村學校的德育工作存在著效率低的情況。對此，本文展開具體的討論，并提出幾點相應的解決對策，以期促進農村中學德育工作的有效開展，為社會培養德才兼備的優秀人才。

一、目前農村中學德育教學存在的問題

（1）忽視學生的主體性。在我國傳統的教育模式中，教師通常是在課堂上自行講述知識——無論是概念還是需要學生理解的知識，這樣的教學方式忽視了學生的價值。在新課程標準中，學生是課堂活動的主體，教師是指導者，所以教師不能按照傳統的教學方式一味地講解，不能把學生作為德育知識的傳聲筒，而是應該關注學生的具體需求。

（2）忽視德育過程的漸進性。德育過程也是有層次性的，就像人在不同的成長階段對道德的判斷也有不同的標準?！?br>