德育模式
- 建構“三位一體”德育模式的策略
“三位一體”德育模式，形成育人合力，推動學生塑造良好的品德。論述“三位一體”德育模式的內涵，重點闡述建構“三位一體”德育模式的策略，旨在為其他教師提供參考。【關鍵詞】德育；“三位一體”德育模式；建構策略德育居于教育工作的首要地位，貫穿教育工作始終，對學生、社會乃至國家均起著重要作用。德育是在黨和國家制定的教育方針和政策的指引下，依據學生的發展現狀和發展需求而開展的多維度的正向教育活動［1］。德育的各項內容（政治教育、思想教育、道德教育、法治教育、心理健康教
教育界·A 2024年11期2024-06-19
- 利用紅色文化資源，探索融合式育人新路徑
用“融合式”德育模式，提煉出資源分類與教育路徑的新方式。“人”“物”“史”“魂”四大紅色育人資源各有側重，且互為依托和補充，構成有機統一的整體。通過發揮這四類資源的不同育人功能，可以創建更加真實、鮮活的情境式德育活動，引導青少年堅定理想信念、厚植愛國情懷。【關鍵詞】?“人”“物”“史”“魂”四大紅色育人資源???“融合式”德育模式創建情境式德育活動紅色文化資源蘊含著豐富的革命精神，是助力青少年樹立正確人生觀、價值觀的鮮活教材。我嘗試依托紅色文化資源，創設情
教育周報·教研版 2024年12期2024-05-14
- 職業學校“三自”德育模式的實踐路徑
校；“三自”德育模式；課程思政基金項目：2022年第五期江蘇省職業教育教學改革研究重點自籌課題“黨建+引領下的職業學校思政工作守正創新研究”（項目編號：ZCZ46）作者簡介：柏紅永，男，江蘇省宿城中等專業學校副書記，正高級講師，主要研究方向為德育教育教學管理。中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2023）12-0107-05習近平總書記在2018年9月的全國教育大會上指出：“培養什么人，是教育的首要問題”。他強調，要在堅定理想信
職教通訊 2023年12期2024-01-23
- 以職業素養為核心的高職院校德育模式探賾
；職業素養；德育模式；思想道德教育；職業能力；立德樹人中圖分類號：G641；G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0129-04職業素養是企業招聘和評價員工的重要標準之一[1]。然而，傳統的高職教育只強調理論知識的灌輸，對學生職業素養的培養和操作技能的鍛煉不夠重視，導致部分學生畢業之后難以滿足企業要求，出現就業難的情況。要想改變這種狀況，高校應提高對以職業素養為核心的德育工作的重視程度，對學生進行全方位教育，以使學生成為具有良
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 探索具有齊魯特色的鄉村治理新模式
區鄉村治理“德育模式”的調研，對探索實踐的鄉村治理“德育模式”的創新做法、取得成效、經驗啟示、存在問題等方面進行全面分析，并針對創新探索具有山東特色的鄉村治理路徑創新，加快推進鄉村振興齊魯樣板建設提出若干建議。關鍵詞：鄉村治理 德育模式 積分評價 數字化治理近年來，青島西海岸新區基于山東傳統文化的特色土壤以及鄉村熟人社會的傳統特點，探索實踐“以農民為主體、農戶為單位、村莊為單元”“以鄉村黨建領導為引領，以村民‘德行積分的‘德育銀行項目為突破口，以‘德行指標
鄉村論叢 2023年2期2023-07-12
- 基于生生互助的班級德育模式略探
為中心的班級德育模式，有助于德育工作的順利開展。實施生生互助德育模式的過程中，教師應“組建優質小組，細化互助性德育單元；搭建互助平臺，營造互動性德育氛圍；滲透自主德育，增強學生的自主性意識；優化評價機制，提升激勵性德育效能；反思教育行為，保障學生主體地位”，以此優化德育框架，提升德育效果。【關鍵詞】生生互助；德育模式；實施策略；德育效能德育工作必須符合學生的心理特點和年齡特征，并且要做到與時俱進。隨著社會的高速發展，學生能從各種渠道獲得知識，他們的情感、思
教學月刊·小學綜合 2023年5期2023-06-05
- 德育工作“三化”推動學校高質量發展
漸形成了學校德育模式雛形，德育“三化”，即管理制度化、活動系列化、成果顯性化，并取得很好的德育效果。關鍵詞：學校發展；德育工作；德育模式一、德育管理制度化學校帶領教師學習《中小學德育工作指南》等文件，使他們快速明確學校德育工作思路，把握德育工作方向。提升制度總結和制定的水平是提高思想政治教育制度質量的有效手段。德育，就是成人之美的教育。“美好的人性源自美好的制度。”可見，合理的、美好的制度可成就事，能成全人。制定大家認可的規范化制度，是做好德育管理的第一步
少男少女·教育管理 2023年5期2023-05-30
- 加強初中班主任德育實踐的策略探究
;管育并重;德育模式;構建方法;探討與論述在初中學校的現行方法當中，最關鍵的部分在于教育、管理。初中學校班主任擁有對班級所有事物的管理權，并結合學校規定開展管理工作，這便是班主任的職責所在;初中學校班主任通過平等溝通的方式，提高學生的依從性，使其道德品質水平得以改善，即為教育手段。對于初中學校班主任的品德教育工作而言，管理、教育這兩個部分擁有同等的地位，只有在管育并重的前提下，方可對品德教育的發展起到促進作用。一、目前初中班主任教育的現狀分析目前，在初中學
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 基于中華優秀傳統文化的初中德育模式探討
文化;初中;德育模式;策略中華傳統文化是歷經千百年沉淀的優秀文化，承載著古代勞動人民的智慧與精神。教師要通過將傳統文化與德育有機融合過程，增強學生實踐學習技能與水平，讓學生充分感知學科知識內涵與本質，有效提升課程學習的核心競爭力。為初中生全面養成良好的德行品質，提升德行素養提供助力。教師要結合當前初中德育模式，有效開展創新性教學指導活動，使學生在實踐學習過程中，增強知識，掌握技能，提升知識應用水平，全面提高學生對知識的運用能力。中華文化博大精深，歷史悠久，
廣東教學報·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 立足德育滲透，提高高中教師班級管理效率
;管育并重;德育模式;策略隨著國家深入實施新課改，在教學過程中，我國高中班主任也面臨著更多的挑戰，因為班主任除了要將知識教授給學生外，還要及時開展學生的德育工作，增強學生的綜合素質。基于這樣的情況，在管理班級的時候，班主任就要堅持"德育并重"的原則，首先，要加強對學生的常規管理，規范學生的日常行為;其次，教師還要加強學生的德育管理，提升學生的思想道德品質，讓學生真正從內心配合班主任管理，對自己的行為進行約束，促進自己道德修養的提升。一、高中班主任開展德育工
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- “有趣、有用、有效”德育模式的構建與實踐
有用、有效”德育模式的構建方法與實踐效果，指出“有趣、有用、有效”德育模式能夠抓住中職德育工作的本質要求，有效革除中職德育的諸多弊端，通過“入情—明理—踐行—篤信”四步德育法、“四元”協同育德機制、“四課”德育課程體系，細化德育形式和考核內容，有效培育學生的核心素養，促進學生的全面發展。【關鍵詞】中職學校 核心素養 德育模式【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）11-0024-04發展學生的核心素養，是職業教育改革
廣西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- “管育并重”德育模式下中職班主任管理研究
“管育并重”德育模式如何應用在中職班主任管理工作中展開深入探究，以期能夠為促進中職學生健康發展奠定良好基礎，滿足現代社會發展對人才要求。關鍵詞：管育并重;德育模式;中職班主任;管理“管育并重”作為新型德育教育模式，主要是將管與育進行結合，其中，管強調的是班主任在管理工作中的專業性，根據相關規章制度保障日常教學有序進行;而育則是教育工作開展的目標，作為班主任在實際管理中，要將育人作為核心，根據學生情況和需求，選擇其可接受的方式對其進行德育教育，以此促進學生全
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- “以活動為載體，城中村學校‘四位一體’立體化德育模式”初探
體”的立體化德育模式開展德育活動。豐富多彩的活動不僅提高了學生的參與性，激發了他們的學習興趣，而且培養了學生的組織紀律性、集體精神，使他們形成了互相激勵、自學奮進的良好習慣，同時各種優良的意志品質也在潛移默化中得以形成。這樣有效地提高了德育的實效性，體現了“四位一體”立體化德育模式的優勢，開創了和諧德育的新局面。［關鍵詞］四位一體；立體化；德育模式；城中村［中圖分類號］ G41 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）30-0085
小學教學參考(綜合) 2022年10期2022-05-30
- 基于育人為本的“四化”育人模式的構建與探索
為主題的積極德育模式，以學校推動，二級學院貫徹，班級具體實施為實踐體系，進一步豐富學校德育實踐活動，并取得了良好的育人效果。關鍵詞：德育模式 實踐體系 德育實踐Abstract：In order to cultivate skilled and technical talents in vocational colleges with both moral and technical skills， Hanzhong Vocational and Tech
時代汽車 2022年10期2022-05-13
- 創設新時代德育模式下的中學日常管理措施
以創設新時代德育模式下的高中生日常管理措施為課題進行深入探究，期望可以得出一些具有幫助性的想法和建議。關鍵詞：新時代;德育模式;中學日常管理隨著我國高中德育教育人員以及教育研究學者對于高中德育管理工作研究的重視度不斷提升，經過長時間的實踐調查研究發現，要向有效提升高中德育管理質量，實現既定德育管理創新目標，高中德育教育人員在實際工作期間必須對教育理念以及德育管理方法進行有效地創新，并在此基礎上創設出良好的校園德育氛圍，以此來不斷地提升高中德育教育管理質量。
中學生學習報 2022年19期2022-05-09
- 中職班主任“管育并重”德育模式的構建(1)
“管育并重”德育模式展開討論。關鍵詞：中職班主任;管育并重;德育模式[正文]所謂的德育教育也就是幫助學生樹立正確的思想觀念，為提高學生綜合素質，適應今后的社會生活打下根基。然而只進行德育教育并不能很好的達到預想的效果，所以我們要將管理融入到德育之中，適應當前社會的發展，保證德育教育的順利進行。一、實行“管育并重”德育模式的意義當今社會背景下，要求學生德智體美勞全面發展。在中職院校中管理和教育就是其德育教學的兩大重要手段，是德育教育是否成功的關鍵。“管育并重
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 基于“厚樸遠志”德育模式的勞動素養課程體系探索
“厚樸遠志”德育模式，厚植勞動光榮的人文情懷，培養務實質樸的勞動習慣，提升勞動素養和職業能力，樹立匠人匠心的人生志向，創設多元評價模式，搭建和完善具有職業學校特色的勞動素養課程體系。關鍵詞：德育模式? ? 勞動素養? ? 實踐探索一、重視勞動教育是完成新時代德育任務的必然選擇（一）加強勞動教育是落實國家教育方針政策的必然要求2018年，全國教育大會明確提出，把勞動教育納入培養社會主義建設者和接班人的總體要求中，構建德智體美勞全面培養的教育體系。2020年，
職業 2022年4期2022-03-07
- “抑惡”機理：從德育模式到課程教學
惡就蘊藏在從德育模式到課程教學廣泛的學校教育體系中;最后深刻洞察、辨明、論證自然科學教學的求真、求實、求是模式，社會科學教學的共善、理解、共群模式，以及主體德育的智識模式、生命德育的“心育”“身育”模式、生態德育的“生態人”養成模式內含的抑制學生朝向有惡世界、全面爆發惡性的發生機理。以此為依據建構現代學校德育制度，推動每個學生成長為對惡有直接抑制力的現代理性人。 [關鍵詞]傳統學校德育;現代學校德育;德育模式;課程教學;抑惡機理 [中圖分類號]G64 [文
現代教育科學 2022年1期2022-02-19
- 鄉村治理“德育模式”研討會召開
區鄉村治理“德育模式”研討會在青島西海岸新區舉行，同時在北京、濟南設立線上分會場。來自全國人大農業與農村委員會、國家農業農村部、國家鄉村振興局、國務院發展研究中心、中央組織部黨建研究所、清華大學等研究機構的專家學者及山東省農業農村研究中心與西海岸新區區政府、區農業農村局、青島西海岸新區鄉村振興研究院、青島西海岸新區融合控股集團有限公司等人員參加研討會。研討會由青島西海岸新區政府副區級干部、現代農業示范區管委主任劉記軍主持。東亞智庫首席經濟學家、北京凱德現代
祖國 2022年23期2022-02-07
- 淺談小學生德育教育
;樹立理想;德育模式中圖分類號：G4 文獻標識碼：A德育在小學教育中占有很重要的位置，而且肩負著很重要的責任，一個小學生只有接受了良好的德育才能茁壯的成長，才能成長為一個對國家對社會有貢獻的人。本人根據多年的小學德育實踐教育經驗，在本文中對小學有效德育的問題作一個淺析。當前很多的小學生對德育的問題普遍的不關心，甚至認為德育對自己的人生沒有任何的意義，這是一種錯誤的看法。小學生會產生這種想法的原因有兩點，第一是小學生的自身認知水平有限，無法看到德育對人生
安家(校外教育) 2022年13期2022-01-17
- 以原生態為基礎的培智學校家校德育模式的實踐研究
學校;家校;德育模式一、培智學校開展德育的必要性培智學校德育工作的必要性主要體現在以下幾個方面：第一，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，要求全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。立德不僅指教師要立德，其中也包括如何立學生的德，培智學生因為自身特殊性，進行德育是非常必要的。第二，培智學生注意力易分散，認識能力弱，情緒調節能力差。有的學生性格膽
廣東教學報·教育綜合 2021年148期2021-12-28
- 倚種德文化 塑美德少年
教育背景下的德育模式。關鍵詞：種德教育;德育模式;教育策略中圖分類號：G40-012.9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）32-0044-02引 言碧江小學前身為碧江蘇氏宗祠“種德堂”改建而成的種德小學。種德堂是為了紀念碧江蘇氏始祖、順德科舉第一人、宋朝曾任太尉的蘇紹箕而建的。為了傳承種德文化，培養品德高尚的
名師在線·中旬刊 2021年11期2021-12-15
- 文化比較視域下中國與以色列德育模式的特點與差異性比較研究
前中以兩國的德育模式，分析兩國德育模式的特點、異同，并通過比較研究進一步思考以色列的德育模式對我國德育發展的借鑒意義。[關鍵詞] 中國;以色列;德育模式;比較研究[基金項目] 2020年度廣東省青少年研究共建課題項目“青年互聯網社交媒體使用和思想引領創新研究”（2020GJ021）;2020年度廣東省高校思想政治教育課題項目“圈層與連接：自媒體時代高校網絡思想政治教育困境與出路”（2020GXSZ063）[作者簡介] 廖盧琴（1985—），女，海南三亞人，
教育教學論壇 2021年44期2021-11-29
- 淺談中職院校“角色教育”德育模式的思考與實踐
;角色教育;德育模式引言中職院校的學生普遍處于青春期階段，這時的學生往往沒有樹立正確的人生觀與價值觀，所以班主任對學生的教導就顯得尤為重要，因為它可以對學生的成長產生巨大的影響，在日常班主任對學生進行管理的過程當中，要對德育方面及時地給予引導，幫助學生可以樹立正確的德育形象，建立新型的德育教育模式，培養學生良好的品格與性格，為學生未來的發展奠定良好的基礎。1在中職院校內加強德育的重要性1.1幫助學生樹立較高的道德與品質中職學院的學生年紀普遍較小，這就要求教
中學生學習報 2021年20期2021-11-24
- 學校德育模式的創生微探
心、樹四志”德育模式，即將學校理念“以心育人”作為德育模式的生發點，通過德育目標“五心四志”與德育方法“三卡”評價機制的建構，初步實現了以德育統合學校工作的目標，并在學校育人實踐中取得了初步成效。 關鍵詞：立德樹人;學校德育;德育模式立德樹人是我國教育的基本宗旨。2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上的重要講話中指出，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿于基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、
教學月刊·中學版(教學管理) 2021年10期2021-11-14
- 高中班主任“管育并重”德育模式的構建
管育并重; 德育模式; 策略;在新課程改革的背景下，對我國高中班主任的工作提出了更高的要求，班主任不僅僅要加強學生的理論知識教育，還要全面加強學生的德育工作，最終促使學生的全面發展。基于此，高中班主任在進行班級管理的時候，必須要堅持“管育并重”的原則，明確“管”和“育”之間的關系，一方面加強學生的管理，對學生的日常行為進行管理和約束;另一方面，加強學生的道德素質教育，不斷提升學生的道德素養，使得學生從心理上借助班主任的管理，最終對自身的錯誤的行為舉止進行改
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 生命教育視角下的小學德育模式思路探索
學教育要采取德育模式，而德育則主張培養學生認知能力、價值能力以及發展能力，在生命教育視角下德育模式更具哲學性和人文色彩。本文主要以小學生的身心發展規律和當前普遍的社會現象來探索小學德育模式思路，有效滲透生命教育理念，引導教師開展以尊重生命、理解生命意義為主題的實踐活動。【關鍵詞】生命教育;德育模式;思路探索中圖分類號：G621? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）30-0035-02The Exploration o
天津教育·下 2021年10期2021-10-29
- 小學德育工作中感恩教育的融合
于感恩教育的德育模式，培養學生良好的道德情操，促進學生的全面健康發展。關鍵詞：小學德育;感恩教育;德育模式;主題活動《大學》有言：“欲修其身者，先正其心。”要想提升個人的道德品質，首先要形成正確的思想價值取向。在小學德育工作中，將感恩教育融入其中，可以喚起學生的道德情感，樹立正確的價值取向。德育工作者要把握住這一品德塑造的黃金時期，通過感恩教育促進學生道德品質的發展和健全人格的形成。一、營造感恩校園文化小學生的身心處于快速發育階段，容易受外界環境影響而改變
快樂學習報·教師周刊 2021年11期2021-10-25
- 高中班主任“管育并重”德育模式的構建探討
"管育并重"德育模式構建帶來一定幫助。關鍵詞：高中班主任;“管育并重”;德育模式;構建高中階段的學生培養，主要是要從提升學習成績、養成良好的學習習慣角度入手，在充分調動學生積極性與自主性的同時，尊重學生個性化發展與自由提升，在關注差異化發展的同時，通過“管育并重”的方式來開展相關的德育教學模式。特別是對于高中生這個特殊的年齡階段，廣大高中班主任更是要從“三觀”的角度來對其進行引導和培養，幫助他們能夠在瞬息萬變的市場中擁有較強的競爭力，不被外界的一些負面因素
快樂學習報·教師周刊 2021年11期2021-10-25
- 新時代小學課堂在公民道德建設中的功能及其實現
創新小學課堂德育模式。分析探究小學課堂在公民道德建設中的功能及其實現，既是深化學科知識教育，促進學生和諧發展的必然要求，也是推進公民道德建設細化、深化、實化的重要內容，對凝聚道德信念、增強民族自信，培養公民的基本道德素養，具有重要的意義。[關鍵詞]小學課堂;公民道德建設;德育模式;立德樹人小學課堂是兒童學習的主戰場，它的有效性始終是教育者關注的焦點。小學課堂中的雙邊教學活動，既彰顯出教師的職業道德素養，也化育著兒童的道德認知、道德情感和道德行為，是培養公民
基礎教育參考 2021年10期2021-10-16
- 新時代大學生“全息場”德育模式的創建
科學、有效的德育模式。大學生“全息場”德育模式是德育主體通過“全息場”作用于德育客體從而實現德育目標的一種新型德育范式，其構成要素包括德育目標、德育主體、德育客體、全息場以及德育評價等，其中“全息場”是其核心要素。“全息場”德育模式的創建既是實現大學德育目標的必然選擇，也是落實“三全育人”的必然要求。關鍵詞：新時代;全息場;德育模式“全息場”德育模式是依據經濟社會發展要求和當代大學生的特點提出的一種實現大學生德育目標的德育范式。一、“全息場”德育模式的內涵
湖北經濟學院學報·人文社科版 2021年10期2021-10-13
- 農村學校活動德育模式探索
的“活動型”德育模式，旨在為農村學校踐行“立德樹人”根本任務、構建德育實施體系提供思路與方法。關鍵詞：農村學校;活動;德育模式在“立德樹人”根本任務的引領下，德育成為初中學校教育的重要內容。但農村初中地理位置偏遠、信息開放程度不足、德育觀念較為滯后，導致其德育實施途徑單一、載體僵化。為改變此種現狀，農村學校需高度重視德育模式的革新、途徑的豐富與資源的拓展，依托農村地區得天獨厚的民間文化、農耕文明等資源優勢開展多種多樣的德育活動，將德育意圖滲透至活動的各個環
新課程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 淺談在小學體育教學中融入德育教育
：小學體育;德育模式;小學教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-421一、在體育活動中融入德育教學（一）將德育融入體育知識的教學過程體育知識教學是體育專業教育、體育活動教學的首要構成部分，包括生活健康知識、體育運動知識、體育發展知識等。在不忽略體育知識教學的基礎上，教師應當有意識地挖掘和融入德育教學。如在教學慢跑時，教師將其分為慢跑對于健康的促進、慢跑的方法、慢跑的故事此三個方面來逐層介紹，而后逐層融入德育。在《慢跑對于健康的促
小作家報·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 基于心理健康教育的導師制全員德育模式研究
全員德育 ;德育模式教育部新頒布的德育大綱明確提出：“德育即政治、思想、道德與心理健康教育。”初中階段的學生正處叛逆期，很多家長缺乏對孩子的心理健康教育，學生的心理健康得不到正確的引導。面對這種現狀，我校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的十九大精神，以“立德樹人”為根本教育任務，實行“導師制”模式的全員德育，旨在促進學生身心健康，幫助學生樹立正確的思想道德觀念，以促進學校德育工作的開展。一、學生心理特點和學校德育工作現狀筆者以一所普
中小學班主任 2021年15期2021-08-30
- 探析德育模式下的中職班主任管理
班級管理 德育模式 ? 探析【正文】在中職院校中，德育模式下的班級管理教育工作長久以來都是較為繁重的工作，教師不但要解決學生在學校生活中的問題，而且還要管理整體班級的各種情況，班主任教師在教學工作過程中都會出現工作任務繁重，導致教學中事倍功半的情況，還有許多這樣那樣的問題。本文就德育模式下的中職班主任班級管理的方法和技巧進行探討與分析。一、中職學校班主任教師在班級管理中出現的問題1.1發起班級集體活動不多班主任時一個班級的管理者，應該要對班集體活動進行組
教育周報·教育論壇 2021年5期2021-08-24
- 應用“管育并重”德育模式創新班主任管理工作的策略研究
推進，傳統的德育模式不能滿足初中生的需求，使班級管理中出現漏洞，因而“管育并重”德育模式應運而生。初中班主任要努力提升自身的工作水平，利用好“管”的手段，發揮出“育”的作用，引領初中生樹立正確的人生觀和價值觀，確保初中生在成長過程中受到啟發和教育，促進班主任德育工作創新發展。關鍵詞：管育并重;德育模式;班主任;管理工作;創新中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）24-0165-02D
學周刊 2021年24期2021-08-09
- 試析“管育并重”德育模式下中職班主任管理
是以管育并重德育模式下，中職班主任的管理為中心而展開討論和分析的。關鍵詞：管育并重;德育模式;中職班主任;管理;分析中職階段的班主任管理工作，對于學生們的成長和發展來說，都有著十分關鍵的作用，班主任老師需要在平時的工作當中將德育并重的德育教育模式合理地進行應用，這樣才能夠讓學生們得到更加全面的發展。因此，教師需要積極地去對德育并重的教育方式進行更加深入的研究和學習，然后靜靜地去采取多元化的方式來提高班主任管理工作的效果，促進中職院校的發展。一、分析中職學生
學習周報·教與學 2021年14期2021-08-02
- 探析德育模式下的中職班主任管理
“管育并重”德育模式應用到中職班主任管理工作中，能夠實現“管”與“育”的有效結合，使學生能夠處于更加和諧的學習及成長環境，促進學生德智體美的全面發展。教育通過教師的言行舉止對學生的意識和觀念產生影響，能夠更為細微地對學生的行為進行監督和優化。通過將管理和教育相結合的模式，對中職班主任的工作進行創新，為中職班主任在工作中提供有效的幫助。◆關鍵詞：中職班主任;德育模式;管理模式一、重視疏導學生心理，綜合管理與教育健全學生人格班主任在教學工作中會遇到獨生子女類型
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 陽光引悟德育模式的建構與實踐
人實踐，進行德育模式創新。陽光引悟德育是華中師范大學附屬惠州大亞灣小學基于學情、校情，積極進行的德育模式創新，在具體實踐過程中，以“五縱”讓德育管理聯動化，“五橫”讓全員育人專業化，“五結合”讓德育過程無縫化，“四情景”讓德育模式特色化，從而讓學生把德育認知轉化為實踐，內化于心，落實到行動，切實提高了德育成效。關鍵詞 陽光引悟;中小學德育;三全育人;德育模式中圖分類號 G416文獻標識碼 A文章編號 2095-5995（2021）02-0076-03《國家
教師教育論壇(普教版) 2021年1期2021-06-30
- 探析德育模式下的中職班主任管理
班級管理 德育模式 ? 探析【正文】在中職院校中，德育模式下的班級管理教育工作長久以來都是較為繁重的工作，教師不但要解決學生在學校生活中的問題，而且還要管理整體班級的各種情況，班主任教師在教學工作過程中都會出現工作任務繁重，導致教學中事倍功半的情況，還有許多這樣那樣的問題。本文就德育模式下的中職班主任班級管理的方法和技巧進行探討與分析。一、中職學校班主任教師在班級管理中出現的問題1.1發起班級集體活動不多班主任時一個班級的管理者，應該要對班集體活動進行組
教育周報·教育論壇 2021年31期2021-06-29
- 淺談中職班主任“管育并重”德育模式的構建
管育并重”;德育模式;引言中職班主任在班級的管理工作中發揮了極其重要的作用，其承擔著關心學生學習、成長以及心智發育的各方面問題。從傳統的教育模式可以看出，許多中職院校的班主任作為“校園家長”這一角色，一直在為學生專業技能的學習而努力，但是卻忽視了青少年學生成長過程中重要的德育教育。中職班主任需要認識到德育教育在中職學生學習生涯中的重要意義，提高對德育教育的重視程度，開拓德育工作新思路。一、“管育并重”的重要意義“管”和“育”是管育并重教學模式的核心，分開來
家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- “五溫”德育模式的實踐與思考
出了“五溫”德育模式，即在“以人育人”辦學理念引領下，打造“溫馨”校園、塑造“溫厚”教師、創建“溫情”班級、建設“溫度”課堂、培養“溫雅”學生。該模式在教育教學實踐中產生了良好的效果。[關鍵詞]以人育人;德育模式;理念;實踐2018年，習近平總書記在全國教育大會上指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。”為此，浙江省杭州市余杭高級中學作為余杭區的龍頭學校，努力創生新的德育模式，為學校發展注入活力。余杭高級中學的核心辦學理念是
基礎教育參考 2021年5期2021-06-07
- 西方德育模式在思政課德育實踐中的借鑒價值芻論
方影響較大的德育模式有認知模式、體諒模式、社會模仿模式和價值澄清模式。文章以高中思想政治人教版教材《生活與哲學》中的“用聯系的觀點看問題”為例，簡述其教學過程設計與建議，并探討西方德育模式對思想政治課德育實踐的啟示。關鍵詞：高中思想政治課;德育實踐;立德樹人;德育模式;思想道德素質中圖分類號：G631 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）04-0025-03立德樹人是教育的根本任務，教師在高中思想政治課教學中要更新教育理念，轉變教學方式，
成才之路 2021年4期2021-04-25
- 高中班主任“管育并重”德育模式的構建
點，對具體的德育模式構建策略進行詳細的研究和分析。關鍵詞：高中班主任;管育并重;德育模式;策略在新課程改革的背景下，對我國高中班主任的工作提出了更高的要求，班主任不僅僅要加強學生的理論知識教育，還要全面加強學生的德育工作，最終促使學生的全面發展。基于此，高中班主任在進行班級管理的時候，必須要堅持“管育并重”的原則，明確“管”和“育”之間的關系，一方面加強學生的管理，對學生的日常行為進行管理和約束;另一方面，加強學生的道德素質教育，不斷提升學生的道德素養，使
學周刊 2021年8期2021-03-24
- 強化引領，構建“立體開放”的德育模式
四向共育”的德育模式。關鍵詞：引領? “立體開放”? 德育模式一、全員參與，構筑德育陣地堅強堡壘（一）上好思政課，打造德育最強陣地思政課是實施德育的重要陣地，在學生品德教育中發揮著重要的作用。為教育、啟發、幫助學生樹立正確的德育觀，發揮道德與法治課的育人功能，學校從師資隊伍、教材研究、資源拓展、教法創新等領域加大改革力度，使思政課成為德育最強高地，引領學生扣好人生第一粒扣子。（二）強化引領，凝聚德育團隊力量肥光小學現有50個班級，2700名學生。每個班級是
安徽教育科研 2021年4期2021-03-18
- 生命教育視角下的小學德育模式思路探索
視角下的小學德育模式思路探索展開論述，基于實踐的層面提出具體的策略，以期進一步促進小學德育教育課程改革的實施，提高教學成效，促進學生形成良好的行為道德規范，促進身心健康發展。關鍵詞：生命教育;小學教育;德育模式;思路探索引言：生命教育是以生命為對象展開的教育教學活動，包含人類從出生到死亡的各個階段，與人們日常的生活、學習、生存發展具有密切聯系。通過生命教育能夠引導學生正確認識生命、理解生命，并學會尊重和熱愛生命，進而實現生活質量的提高。在小學的德育教育過程
科教創新與實踐 2021年40期2021-02-23
- 基于“管育并重”的中職德育探究
;中職學校;德育模式引言：在新課程改革的要求下，隨著社會的不斷發展，社會對人才的選擇要求不斷提高，因此中職學校必須要培養出全方面的人才，才能夠滿足社會的人才需求。在教學工作中，不僅要對于學生進行專業技能的教學更重要的，是要科學引導學生的思想政治道德，幫助學生始終在黨的領導下為社會發展和民族復興貢獻力量。中職教育階段的學生大多都處于青少年過渡時期，在這一階段他們思想容易飄忽不定，逆反心理會影響學生形成一定的身心困擾，因此學校必須要開展科學有效的德育管理工作，
青年文獻·理論研究 2021年5期2021-01-11
- 初中“導師制”的建設與價值解讀
通過導師制的德育模式促進德育工作的優化與改革。因此，主要探究初中德育工作中導師制的運用價值及其有效的建設措施。關鍵詞：初中德育;導師制;德育模式;運用價值在初中德育工作中，德育導師可以成為初中生的思想指引者、學習輔導者、生活指導者、心理疏導者，旨在促進學生全面健康的成長與發展。可以說，德育領域的“導師制”是新型的德育模式，需要我們正確認識其運用價值，并思索如何推進德育導師制的健康運行。一、德育導師制的價值在初中德育工作中，“導師制”可以說是班主任制的重要補
新課程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 互聯網背景下學校德育模式創新與實踐研究
背景下對學校德育模式進行創新與實踐為主題展開詳細分析。關鍵詞：互聯網;德育模式;創新;實踐中圖分類號：G621?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2020）37-0085-02在新課程改革不斷發展的過程中，學校與教師們正逐漸意識到培養學生綜合素養的重要性，但在實際教學過程中由于受到傳統教學模式的影響，教育教學過于形式化，最終導致學校無法培養出適應社會發展的高情商學生。因此，目前的德育教學正面臨著極大的考驗，學校需要落實德育工作，并結合時代發展特
求知導刊 2020年37期2020-12-23
- 農村城郊學校三位一體德育模式實踐研究
三位一體”的德育模式。其中，起主體作用的是學校教育，它是一切教育的關鍵。但它也離不開家庭和社會教育的補充、延伸和完善。只有三者緊密聯系、相互配合、相互支持、相互影響、相互制約，形成合力，才能更好地對學生進行德育教育，讓他們形成正確的理想信念和三觀，促進學生全面發展、健康成長。關鍵詞：農村城郊學校;學校教育;家庭教育;生活教育;德育模式中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-018
學周刊 2020年34期2020-12-07
- 管育并重德育模式下的中職班主任管理工作思考
】管育并重;德育模式;中職班主任;管理工作引言中職院校的教育目標是為社會培養綜合性技術人才，無論是專業技術還是道德思想都是教學的核心內容，正因如此中職教育班主任需進一步加強學生專業知識技能，并提高學生的思想道德水平，提升學生德育工作落實效，而德育并重教學模式已成為中職班主任管理班級日常工作的一種有效手段。1.管育并重德育模式在中職班主任管理工作中的積極作用管育并重是一種全新的德育教育模式，它改善了傳統德育教學的簡單粗暴，通過規章制度對學生形成約束力，強調中
理論與創新 2020年17期2020-11-16
- 普通高中德育模式創新在班級管理中的應用研究
核心理念。“德育模式”不斷創新和應用它可以有效提升班級管理成效，在班級管理中起著積極重要作用。【關鍵詞】立德樹人 ? 德育模式 ? 班級管理【中圖分類號】G635.1【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）28-195-01處于高中階段的學生，身心快速發展，進入青春期后學生的逆反心理增強，由于還沒有形成正確的人生觀價值觀，在情感、心理以及明辨是非方面都不成熟，所以會出來各種各樣的問題，如早戀、思想扭曲、沉迷游、抑郁癥甚至輕生等，存在這心理
中學課程輔導·教育科研 2020年28期2020-11-06
- “課程思政”視域下高職德育模式的理念創新與實踐探索
學模式、網絡德育模式等的關系基礎上，闡述全員全程全方位全課程的高職德育的內涵、基本模式，分析構建課程思政視域下高職德育模式的途徑、程序和方法，擬對全員全程全方位的高職德育模式的框架提出實施程序，同時依據實施的具體環境給出“課程思政”實施方案范式。關鍵詞：“課程思政”;高職院校;德育模式;德育功能一、引言改革開放以后，國內專家從德育模式的角度對德育理論與模式提出了不同觀點，主要有“理解型”德育模式（魯潔，1994），“人格型”德育模式（肖川，1999），“活
青年時代 2020年23期2020-11-03
- 新時代職業學校德育模式的實施途徑研究
”的“三自”德育模式堅持“立德樹人”的育人理念，緊扣“德為先，能為主，德技雙修”的育人目標，以學生為主體，促進其思想自省，培養其自律精神，實現其個性自強。以培養社會主義合格公民、高素質勞動者、可靠接班人為目標，創新“三自”德育的實施途徑：打造內修自省的常態德育、外顯自律的品牌德育、積淀自強的精神德育。關鍵詞：德育模式;實施途徑;職業學校基金項目：江蘇省職教學會重點自籌課題“新時代職業學校德育模式的創新研究——以江蘇省宿城中專‘三自德育為例”（項目編號：XH
職教通訊 2020年9期2020-10-27
- 普通高中德育模式創新在班級管理中應用研究
軌。為此，“德育模式”這種全新的教育用詞已經被廣大教育團隊和機構充分研究、分析。其能夠幫助學校班級管理模式進行創新和發展引用，讓學生在學校學習的各個領域都有所提升，進而讓學生能夠全面成長，成為一個新時代的發展型人才。關鍵詞：普通高中;德育模式;班級管理;應用探究中圖分類號：G631???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）20-0043-02隨著科學技術的發展，新媒體被充分應用到社會生活中的方方面面，隨著新式技術的不斷普及，對
讀與寫·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 中職班主任“管育并重”德育模式初探
德育并重”的德育模式，為班主任提供了切實可行的操作路徑，更好地實現“管理”和“育人”的雙重目標。關鍵詞：管育并重;德育模式;班主任班主任是中職學校開展德育工作的主要執行者，構建“管育并重”的德育模式對中職學生的發展大有裨益。“管育并重”德育模式包含“管”和“育”兩個方面，二者相輔相成，互相作用。中職班主任工作中的“管”是指班主任在班級管理中按照學校或者班級的規章制度對學生的行為進行規范和約束，并根據學生的具體表現情況給予適當的扣分和加分機制。這種“管”大多
速讀·中旬 2020年2期2020-10-20
- 論中職班主任管育并重德育模式的構建
中。管育并重德育模式作為當前較為有效的一種教育模式，能夠使學生發自內心的服從學校的管理方針和教育方針，因此需要中職班主任對這種德育模式的構建方法加以深入的分析并調研，提升其運作的有效性，從而為中職生道德品質的不斷提升提供有力的保障。關鍵詞：中職班主任;管育并重;德育模式一、分析中職學生的心理特點在教學活動開展過程之中，首先要了解學生的心理，制定與學生德育模式相符的教學規劃，中職學生與普通的高中生存在在一定的差異，很多中職學生往往會因為自身成績原因導致其與自
青年生活 2020年25期2020-10-20
- 高校“三全育人”德育模式運作管理研究
“三全育人”德育模式，加強科學運作管理工作，充分保障高校思政教育的時效性，將學生培養成社會需要的高能力、高素質人才。“三全育人”模式是德育模式的重要組成部分，涵蓋了三個不同方面的內容，分別是全員育人、全程育人、全方位育人。本文將進一步對高校“三全育人”德育模式與運作管理展開分析與探討，旨在為同行業者提供參考意見。【關鍵詞】高校;“三全育人”;德育模式;運作管理“三全育人”發展理念最早出現于1950年舉辦的中國教育工會第一次全國代表大會上，此次會議科學地提出
決策探索 2020年20期2020-10-20
- 探討如何構建中職班主任“管育并重”德育模式
為一種全新的德育模式，因為把教書育人和班級管理有效的結合在一起，所以為中職班主任日常的教學管理提供了新的思路。關鍵詞：中職班主任;管育并重;德育模式中圖分類號：G715文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）06-0291-01Abstract：Asclassteachersofdirecteducationandmanagementofvocationalstudents，theydirectlydeterminethefuturedeve
數碼設計 2020年6期2020-10-13
- 中小學綠色生態德育模式的構建
構建綠色生態德育模式的策略途徑。關鍵詞：中小學教育;綠色生態;德育模式目前學校的德育工作中，師生通常更注重自身地位的重要性，而較少考慮其過程的合理性和效率。因此，如果不注重對學生的道德意識培養，便容易忽視道德規范的內化性，導致其道德意識與道德行為之間存在差距。由于學校本身的德育忽視了學生的獨立性，導致生態危機日漸加重，使德育工作效果產生惡性循環。為解決這些問題，就必須讓德育回歸公共生活，加強環境教育，培養綠色生態素質，激活學生內心深處的道德標尺。一、綠色生
新一代 2020年22期2020-10-09