安徽教育科研
市縣區教育研究
深度關注
教研探索
- 細化目標:小學語文第一學段“朗讀課文”的教學關鍵
- 初探早讀課的實施策略
- 潤物無聲,詩意綿綿
- 小學語文低年級看圖寫話教學策略研究
- 立足學段 有滋有味教寫話
- 一次美麗的邂逅
- 小學語文單元整體研究性學習初探
- “活化”課堂教學 讓學生樂學
- 在小學語文教學中營造積極課堂氛圍的策略分析
- 如何提高小學生語文課堂積極性
- 聚焦核心素養 助力數學教學
- 在小學數學教學中培養學生的高階思維能力
- 數學共同體的構建策略研究
- 小學數學教學中學生創新意識的培養
- 讓數學的思想方法根植于課堂
- 例談低年級計算教學策略
- 在生活情境中學習小學數學
- 開展小學數學活動教學的幾點要求
- 小學低年級數學趣味性教學的思考與實踐
- 關于小學數學課堂文化建設的思考
- 小學英語繪本教學中的兒童哲學研究
- 淺談英語閱讀教學中培養學生思維品質的幾點做法
- 在小學課堂教學中培養學生英語學習興趣的幾點探討
- “量變”與“質變”的等待
- 小學信息技術課程中程序語言的教學實踐
- 淺談如何在幼兒教育中培養幼兒的語言表達能力
- 淺談幼兒教師如何關注二胎家庭中“大寶”的心理健康
- 如何提高幼兒的午睡質量
- 幼兒園區域游戲中教師的情感支持之我見
- 對比種植,自然探索
- 幼兒園區域環境創設及活動指導的有效對策探究
- 幼兒園一日活動中食育的實施策略

