書院制模式下高校輔導員隊伍專業化建設研究

趙子文

摘 要：文章立足書院制模式的內涵，分析書院制模式給大學生輔導員隊伍帶來的影響，并進一步提出如何在書院制模式下建設專業化、職業化的大學生輔導員隊伍，從而助力我國高等院校的發展，使教育體制更加完善。

關鍵詞：書院制；輔導員；隊伍建設；專業化；職業化；教育改革

中圖分類號：G641；G650 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）05-0015-01

近年來，為培養學習和生活能力雙一流的畢業生，我國各大高等院校進行了不同程度的改革。“書院制”模式是現今高等院校改革進程中的常選模式，本文立足書院制模式的內涵，分析書院制模式給大學生輔導員隊伍帶來的影響，并進一步提出如何在書院制模式下建設專業化、職業化的大學生輔導員隊伍，助力高等院校的發展，培養德才兼備的優秀人才。

一、書院制教育模式的內涵

近年來，社會對高等院校畢業生的要求越來越高，很多高等院校開始尋找新型教育模式來完善人才培養過程。在這種情況下，書院制教育模式應運而生。作為一種新興教育模式，書院制模式已經在部分高等院校實行，其在人才培養方面確實能起到一定的促進作用。與傳統高等院校教學模式不同的是，書院制教育模式下大學生的學習和生活是分開管理的，學生的學習分屬于學生所在學院，而學生的生活歸為書院來管理。這種生活和學習雙管理模式，一方面能促進學生的學習，另一方面能幫助學生盡早適應集體生活，使學生在畢業之后更容易融入集體，感知集體的溫暖。

二、書院制模式下大學生輔導員隊伍的轉變

（1）大學生輔導員的角色定位更加清晰。大學生輔導員應該是大學生的心理指導教師以及成長道路上的人生導師，但是在現今很多高等院校中，大部分輔導員的角色定位并不清晰。首先，輔導員大部分是缺乏管理經驗的年輕教師，他們對于自己的定位不清晰，以致在辦公室經常當“打雜”的助理，這會造成輔導員在開展大學生工作過程中心有余而力不足。其次，輔導員的行政級別在學院沒有明確規定，其在辦理學生事務的過程中需要各級行政人員予以輔助，這會使輔導員在潛意識里形成自己是行政級別最低人員的認知。實際上，輔導員的主要任務是管理學生的生活問題，保障學生身心健康發展才是輔導員工作的重點。而書院制模式能夠改變這一狀況，在書院制模式下，輔導員是書院的主要工作人員，其對自己的定位會更加清晰。同時，書院制模式也為高等院校培養優秀輔導員奠定了堅實的基礎。

（2）大學生輔導員的引導地位更加明確。如今，在很多高等院校的辦公室里，由于大學生輔導員缺乏閱歷，一直在做著類似助理的工作，并且行政級別不夠高，因此其在學生中的引導地位會受到一定的質疑。而書院制模式的建立改善了這一局面，在書院制模式下，書院成為大學生輔導員發光發熱的舞臺，在這個舞臺上，輔導員能夠意識到自己地位的變化、角色的變化以及工作重點的變化。在書院制教學模式下，輔導員的定位會更加完善，他們會有更多的時間和精力來管理大學生的日常生活，讓自己真正成為大學生日常生活的守護者和大學生成長道路上的引導者。

三、書院制模式下大學生輔導員隊伍的建設

高等院校書院制模式是一種新型的大學生管理和教育模式，盡管有部分高等院校嘗試了書院制模式，但仍處于探索階段，存在一定的漏洞和待改進之處。所以，在書院制模式下如何建設專業化、職業化的輔導員隊伍，是高校當前面臨的重要問題。

（1）建立書院制模式輔導員培訓機制。要想從根本上改善大學生輔導員的職業認知，讓他們能夠更加清晰自己的角色定位和自己在大學生日常生活和管理過程中的引導地位，建立輔導員培訓機制勢在必行。首先，對剛剛上崗的年輕輔導員和年紀較長的不能盡快適應書院制模式的輔導員進行職前培訓，使他們在對學生實施管理的時候做到游刃有余。同時，培訓能夠增強輔導員的自信心，堅定其實現自我價值的信念。其次，要完善不同書院之間的交流制度，增加不同書院之間的交流機會。只有這樣，各書院的先進管理制度才能得以交流和傳播，進而促進整個高等院校書院制模式的發展。

（2）提高大學生輔導員隊伍的選人標準。萬丈高樓，起于壘土。要想使高等院校書院制模式下的輔導員隊伍更加精簡化、高效化，就必須在選擇輔導員的過程中提高用人標準。首先，輔導員要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，只有這樣，輔導員才能夠在管理學生的過程中成為學生的心靈導師，引導學生的成長。其次，輔導員要能夠與時俱進，緊跟時代的潮流。作為大學生思想建設過程中年輕化的教師團體，輔導員具有一定的現代性是最基本的條件。

四、結束語

綜上所述，隨著大學生生活、管理和學習制度的改革，書院制模式逐漸成為高等院校教育改革過程中的首選模式。在書院制模式下，大學生輔導員的角色定位和引導地位發生了明顯變化。要想實現書院制模式下大學生輔導員隊伍的專業化、職業化建設，就需要高等院校和書院共同努力，只有建設更加專業化、職業化的輔導員隊伍，才能夠更好地助力于我國的高等教育發展，更好地培養德才兼備的優秀人才。

參考文獻：

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