實現高中信息技術有效教學的措施

龍霄

摘要：掌握一定的計算機技術是信息化時代所必備的技能。信息化教學主要從高中時代開啟，如何使學生快速而正確地學習到基礎的信息技術，是每個高中信息技術老師所思考的問題。本文主要是對高中信息技術教學現狀進行了分析，并結合實際教學工作，總結了高中信息技術教學實現有效教學的措施。

關鍵詞：高中；信息技術教學；有效教學；案例分析

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）03-092-1

高中階段是一個學業壓力比較大的階段，而對于非高考科目的信息技術課程，同學們會抱著比較放松，懈怠的心理來上課。很多學生在信息課上主要是玩玩游戲，看看電影，沒有實質性地學習到電腦技能。那么，怎樣才能提高學生學習信息技術的興趣，進而提高信息技術的教學效果？筆者下面談談自己的見解：

一、高中信息技術教學現狀分析

高中信息技術教學現狀主要表現在三個方面：（1）教材現狀分析。新時期，高中信息技術教學教材與傳統教材相比，對軟件應用的講解減少，增加了理論性的信息技術知識。在高中信息技術教學中，教師如果過多地進行理論知識講解，學生就會對該學科失去興趣；但如果過多進行軟件應用講解，又會與教學目標有較大的沖突。因此，高中信息技術教學過程中，教師要根據教學內容選擇合適的教學方法，調動學生學習積極性。（2）學生現狀分析。在高中階段，城市與農村學生的信息技術存在較大的差異，學生在信息技術的認知上參差不齊，增加了教師信息技術教學難度。（3）教師現狀分析。目前，大多數高中信息技術教師在專業化程度上存在不足，甚至有些信息技術教師都是由其他教師擔任，嚴重影響了高中信息技術教學質量和效率。因此，高中學校要加強對信息技術教師隊伍建設，提高信息技術教師的專業化水平。

二、高中信息技術教學中實現有效教學的措施

筆者現以《信息技術基礎》第一節“信息及其特征”教學為例，談談如何進行信息技術有效教學。

1.全面分析教材內容，為有效教學奠定基礎

高中信息技術教師在進行《信息及其特征》這一節教學前，要對這一節教學內容進行全面解讀，將教材內容中的重點和難點進行重點分析，制定科學、合理的教學方案，為有效教學奠定良好的基礎。教師在對教材內容進行分析過程中要做到以下幾點：（1）教師在編寫教學方案時，要根據信息技術知識點的難易程度進行編排。這樣就可以在進行教學時，能夠根據學生的理解能力，由易到難進行教學，這不僅能夠提高學生的學習效率，而且能夠有效提高教學質量。（2）在編寫教學方案時，教師要對學生的信息技術掌握情況進行全面了解，使教學方案適合所有的學生，從而使學生的信息技術水平得到全面提升。（3）教師在進行教學前，要根據教學內容確定合適的教學方式，針對信息及其特征這一節教學內容，教師可以將相關的視頻、圖片在課前準備好，以便在課堂教學中使用[1]。

2.創新信息技術教學內容，激發學生學習興趣

在進行《信息及其特征》這一節課教學時，教師可以通過創新教學內容，激發學生學習興趣，這樣能夠有效提高教學質量和效率。比如，教師可以將事前準備好的與教學內容相關的視頻和圖片展示給學生，讓學生通過視頻加深對信息及其特征的了解。視頻教學對學生有較大的吸引力，能夠有效提高學生的學習興趣，同時視頻教學內容能夠帶給學生不一樣的學習體驗，對激發學生求知欲望有較大的促進作用。此外，在進行《信息及其特征》這一節教學內容教學時，在學生觀看完相關視頻后，教師可以提出與教學內容相關問題，讓學生通過討論對問題進行解答。教師應根據學生對問題的解答情況，有針對地對教學內容進行講解，通過這樣的教學方式，不僅能夠提高學生學習能力，而且能夠有效提高教學質量。

3.教材內容與教學實踐相結合，提高學生信息技術水平

教師在對《信息及其特征》這一節教學內容講解完畢后，要讓學生根據掌握的信息技術進行實踐教學。首先，教師可以根據教材內容，提出相關實踐教學課題，制定相應的實踐任務，讓學生通過自己對教材內容的理解自行完成。通過這樣的實踐教學方式，教師不僅可以對學生對教材內容的掌握程度進行了解，而且能夠及時發現學生學習過程中存在的問題。其次，教師對學生完成的實踐任務進行評價，對于圓滿完成任務的學生給予表揚，對于任務完成不理想的學生要給予鼓勵。同時，教師要根據學生任務完成的整體情況，對教學內容進行深層次講解，加深學生對教材內容的理解和掌握。通過這樣的方式，學生能夠在實踐教學對教學內容進行驗證，教師的表揚和鼓勵是對學生最好的肯定。最后，通過對學生實踐任務完成情況的評價，讓學生再次進行實踐，這樣能夠讓學生對教學內容有進一步的鞏固。在進行信息技術教學過程中，將教材內容和教學實踐相結合，能夠有效提高學生信息技術水平，對實現有效教學有較大的幫助[2]。

綜上所述，要實現高中信息技術教學的有效教學，教師不僅要對傳統的信息技術教學方法進行改變，而且要對教學內容進行全面的分析和了解，對教學方式進行創新并與實踐教學結合，只有這樣，才能有效提高信息技術教學的質量和效率。

[參考文獻]

[1]何大云.高中信息技術課的有效教學分析[J].學周刊，2011（09）.

[2]張瑞.高中信息技術有效教學之我見[J].情感讀本，2017（11）.