將生活融入中學政治課堂

包勤海

摘 要：在中學政治教學中，政治課之所以比較枯燥，是因為在教學過程中教學觀念過于落后，導致教學效果不佳。鑒于此，如何有效地改變這一狀況？其中積極將生活融入到中學政治教學中，就是良好的模式。本文就圍繞將生活融入中學政治課堂這一主題展開論述，重點從生活融入中學政治課堂作用、讓政治教學內容充分地生活化、引導學生積極關注生活、積極組織學生參與有關于社會實踐，這幾個方面展開深入地探討，旨在提高中學政治課堂的質量。

關鍵詞：生活化；中學政治；教學策略

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）04-092-01

作為中學生，他們所擁有的生活閱歷以及生活經驗遠遠好比小學生豐富。中學生對生活中所發生的一些事有了他們的自己的看法，有自己的評判。而這種生活中的豐富閱歷對書本知識的理解有極大的幫助。所以，在中學教學中充分地將生活融入中學政治課堂進行教學活動，有助于提高學生的學習興趣，有助于促進政治課堂教學的提高。

1.生活融入中學政治課堂的作用

學生擁有很多的事例，我們應該看到，中學生盡管具備了一定的認知水平，但是中學生對于生活的認識依然受到年齡的限制、知識的限制，還存在著許多偏差和缺陷。在中學政治課堂教學中，教師只有積極地引導學生對生活進行挖掘，才能夠理解生活中的政治。在實際的政治課堂教學中，教師應當充分地將政治教學內容跟學生的實際生活進行有效地聯系，以學生比較熟悉的事例為切入點進行教學活動，這樣有助于充分地調動學生積極參與到學習活動中來的學習熱情，讓學生對生活進行思考和感悟，真正做到讓中學政治教學走向生活，走向學生的實際體驗。通過這中方式切入，能夠將原本比較抽象的政治問題轉化成簡單化和形象化的政治問題，更好地提高中學政治課堂的親和力，促進學生對知識點的更好理解。故而，作為中學政治教師，在教學過程中，有必要將政治教學充分地融入生活內容，特別是融入一些極具典型化的一些具體事例。在引入生活事例過程中，生活事例中的一些復雜現象，教師應當正確地引導學生對其認識，才能夠促進學生政治思想素養得到提高。比如，社會中出現的“藥家鑫案”等?？偠灾谥袑W政治教學中充分地將生活事例納入政治課堂進行教學活動，有助于提高學生的學習興趣，但是也必須清楚地認識到，學生的知識水平、認識能力畢竟有限，作為教師應當對其給予正確地引導。

2.讓政治教學內容充分地生活化

在中學政治教學中，為了讓政治教學充分地生活化，應當在政治教學過程中盡最大可能滴選取給政治學科有關聯的一些生活事例，畢竟生活事例學生有體驗。原本枯燥的中學政治教學，由于有學生熟悉體驗過的具體事例被補充進入課堂，因而學生就有了積極參與的欲望。比如在教學《經濟生活》內容的時候，教師完全可以從中學生在日常生活中的購物談起，如購買衣物、食品、生活用具等等。將這些生活化的東西充分地補充道課堂中來，可以很好地調動學生對自己曾經的體驗進行回憶，讓原本枯燥的政治教學就有了生氣與活力，學生學起來也就極其簡單。

3.引導學生積極關注生活

生活很重要，知識都來源與生活。作為一個中學教師，在政治課教學過程中，有必要根據教學實際需要不斷地調整自己的教學手段和方法，充分地將自己的教學活動充分地跟學生的生活以及學生現有的知識基礎有機地家合起來，這樣的教學效果則是事半功倍的。如果在政治教學活動中，跟學生的知識基礎以及他們的生活體驗完全脫節，那么政治教學就不能夠生活化，其教學活動就顯得異?？菰餆o趣。為此，作為教師應當有目的地引導學生積極體驗他們的生活，感悟他們的生活。比如在教學《哲學生活》中一節關于真理來源于實踐的內容的生活，完全可以在課前給學生進行生活體驗，組織他們收索有關于科學故事的資料，從故事中，讓學生體悟到科學真理都是來自于科學家的實踐活動。在這種生活體驗中，讓學生更好地體驗到政治學習的樂趣，在樂趣的支配下，原本抽象和枯燥的政治學習就變得簡單了。

4.積極組織學生參與有關于社會實踐

課堂所學到的知識，畢竟是靜態化的知識。要讓這些靜態化的知識活起來，就有必要對所學的知識進行運用檢驗。畢竟知識來源于實踐，中學政治知識同樣來源于我們的社會實踐活動。故而，作為政治教師，一方面在課堂上將政治教學生活化之外。另一方面，還需要采用多種方式組織學生積極參與到社會實踐中去，這樣有助于讓學生加深對所學知識的理解。比如在教學“文化生活”這一模塊內容的時候，在課堂活動開展之前，組織學生對周邊的文化市場積極展開有深入全面地調查，讓學生進入社會文化市場。而作為教師，可以為他們提供具有一定參考性質的一些問題，讓學生在文化調查中進行思考。比如：周邊文化具有哪些特點？對大眾傳媒發展這樣看待？這樣通過全方位的問題設置，引導學生在調查中學會思考，在思考中提高認識能力。

綜上所述，在中學政治教學過程中，充分地將政治教學活動簡單化政治化，其實方式盡管多種多樣，其核心在于如何有效地引導學生充分地走進他們的實際生活，讓他們參與到實際的實踐活動中去。因此，作為新時期背景下的中學政治教師，在日常教學中，應讓政治教學內容充分地生活化，引導學生積極關注生活，積極組織學生參與有關于社會實踐，切實在這幾個方面不斷的努力，只有這樣，才能夠促進中學政治教學的質量提高。