課后反思在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

彭梅芳

摘 要?課后反思是教師課后對自己教學(xué)進(jìn)行反思的過程。反思的內(nèi)容包括教學(xué)中的得意之作、教學(xué)機(jī)智和教學(xué)中的疏漏如何改進(jìn)設(shè)計(jì)等，用于在教學(xué)實(shí)踐中，有助于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)能力和教學(xué)效果提高，更有助于摸索教學(xué)規(guī)律。

關(guān)鍵詞?課后反思;教學(xué)實(shí)踐;教學(xué)規(guī)律

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0178-01

課后反思是教師在課后來審視自己的教學(xué)活動、分析自己的教學(xué)行為、總結(jié)教學(xué)結(jié)果的過程。曾子曰：“吾日三省吾身。”想要做名師，課后反思一定是要邁過的一道坎。華東師大葉瀾教授也曾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”可見課后反思對于老師在教學(xué)和專業(yè)化發(fā)展都有重要的地位。課后反思具體反思什么內(nèi)容，又是如何來促進(jìn)教育教學(xué)成為亟待解決的問題。

一、課后反思內(nèi)容

（一）反思得意之作。在日常教學(xué)中，你也許會有觸動自己內(nèi)心深處的東西，總讓自己充滿自豪和成就。譬如，在平面鏡教學(xué)中，為了消除學(xué)生對于成像特點(diǎn)思維的障礙，我們引入了實(shí)驗(yàn)支撐法，鏡子后面的魔術(shù)師等鮮活的生活實(shí)例。激發(fā)了師生的共鳴，取得了理想的效果。這些詳細(xì)的瞬間記錄下來，留下出彩的印記。可供以后參考與借鑒，甚至在以后有空閑時(shí)，再打開看看自己的反思本，又能體驗(yàn)一次感動。

（二）反思教學(xué)機(jī)智。在教學(xué)過程中，無論教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備做得多好，在實(shí)施過程中，你都沒可能按照原本的備課進(jìn)行教學(xué)。……