高中英文閱讀效能提升探討

周雯雯

摘 要?在高中英語課程改革中，英語學(xué)科核心素養(yǎng)被重點提及，而閱讀則被視為培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑，因此在高中英語教學(xué)中提高學(xué)生英文閱讀效能成為課程教學(xué)重點。本文結(jié)合高中英語課程教學(xué)實際，探討師生互動、共建英語閱讀資源等基于學(xué)科核心素養(yǎng)提升高中英文閱讀效能的方式，滿足學(xué)生閱讀需求，拓寬學(xué)生閱讀視野，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞?英語學(xué)科核心素養(yǎng);高中英語教學(xué);英文閱讀效能

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0186-01

閱讀是學(xué)生自主獲取英語知識，提升語言能力，發(fā)展思維的重要手段，而閱讀教學(xué)也一直以來都是高中英語教學(xué)的重點，對于促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)提升具有重要意義。教師要精心選擇閱讀材料，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，開闊學(xué)生英語學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生在閱讀中感受到英文的張力，體會英語語言的魅力，感受到閱讀材料的教育意義，從而提升高中英文閱讀效能。下面闡述基于學(xué)科核心素養(yǎng)的提升高中英文閱讀效能實踐。

一、采用情境模擬教學(xué)方法提高學(xué)生閱讀效能

情景模擬教學(xué)是指通過預(yù)定一個可以實現(xiàn)教學(xué)目標的情景，通過模擬、模仿，再現(xiàn)這一情景，讓學(xué)生參與其中，切身感受真實情景，更加真實體會英語對話的魅力。在高中英語教學(xué)中應(yīng)用情景模擬教學(xué)法，有利于學(xué)生在情景模擬的表演中感受英語文字意義，反映出英語口語問題，逐漸提高閱讀能力。……